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按材料分类教学反思(精选7篇)
（经典版）
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按材料分类教学反思(精选7篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作
也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样
才能写好一篇范文呢？接下来本店铺就给大家介绍一下优秀的范文
该怎么写，我们一起来看一看吧。
按材料分类教学反思篇一
我确定的课题是北师大版小学数学四年级下册第二单元《认识图
形》中的第一课时《图形分类》。老师们很少讲这节课确定为示范课
进行公开教学，因此，可以查阅和借鉴的资料很少。
我通过仔细阅读教材和教学用书，并且调阅部分资料，写了第一
份教学设计，分为四个环节：复习旧知、探究新知、巩固练习、课堂
小结，也制作了课件。但是自己越看越是不满意，主要有三点：一是，
复习旧知，对于学生来讲，图形知识已经学过，印象比较深刻，不是
很难。二是，探究新知阶段，觉得只是使用课件，囿于课件，不能够
展现学生尝试分类的过程，老师和学生都被课件限制。三是，巩固练
习中形式单一、难以检验学生的掌握情况，拓展不够。
经过一夜的思考，第二天，就给当初的教学设计来了个大手术：
第一、采用了情境串，将这节课安排在一个“老朋友”的故事情
节之中，有利于提高学生兴趣，激发好奇心。
第二、考虑用多媒体课件和磁性黑板加自制图形教具、学具配合
使用，给学生提供尝试分类的实物，这样一方面学生可以小组合作、
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动手操作；另一方面，也完成了从实物——图形的抽象过程
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