第5课 国家机构有哪些 第二课时 国家机关的产生（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）.docxVIP

第5课国家机构有哪些第二课时国家机关的产生（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课国家机构有哪些第二课时国家机关的产生（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册道德与法治——国家机构有哪些

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月2日，第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的法治观念，使学生了解国家机关的产生和运行机制，提高学生的法治素养。

2.培养学生的问题解决能力，通过分析国家机构的作用和职责，提高学生对现实问题的思考和判断能力。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通协作能力。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的法治观念和公民意识，对国家机构有一定的了解。然而，他们对国家机关的产生和运行机制的深入理解仍有待提高。在学习过程中，大部分学生对法治教育感兴趣，但部分学生可能对理论知识感到枯燥，影响学习积极性。

在知识方面，学生已经掌握了基本的道德与法治知识，具备一定的问题解决能力。然而，在分析现实问题时，部分学生可能存在判断力不足