八上 篮球---1作业设计.docx

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目录

一、单元信息 4

二、单元分析 4

（一）课标要求 4

（二）教材分析 5

（三）学情分析 6

三、单元学习与作业目标 7

（一）单元学习目标 7

（二）课时学习目标 7

（三）单元作业目标 9

（四）课时作业目标 9

四、单元作业设计思路 11

（一）前期调研 11

（二）了解学情、分析研判 11

（三）科学规划、精准布置 11

（四）及时反馈、多元评价 11

五、单元作业设计流程 12

六、单元作业设计原则与创新 13

（一）设计原则 13

（二）设计创新 13

七、体育与健康单元作业设计安全注意事项 14

八、课时作业 15

第一课时:运球急停急起；素质练习 15

第二课时：同侧步持球突破；核心力量练习 17

第三课时：单手肩上传球；行进间单手低手投篮 20

第四课时：行进间单手肩上传球；合作定时投篮 23

第五课时：传切配合 26

第六课时：传切战术配合 28

第七课时：“二攻一”配合 30

第八课时：全场5V5篮球比赛 33

九、单元质量检测作业 35

（一）单元质量检测内容 35

行进间运球急停急起、转身 35

行进间单手低手投篮 36

传切配合 37

半场跑动“二攻一”战术 38

（二）单元质量检测作业属性表 39

十、案例展示 39

八年级篮球教学单元作业设计方案

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育与

健康

八年级

第一学期

人教版

篮球

单元组

织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

起动、急停、运球急停急起

第六章

2

转身、同侧步持球突破

第六章

3

单手肩上传球、行进间单手低手投篮

第六章

4

行进间单手肩上传球、合作定时投篮

第六章

5

传切配合

第六章

6

传切战术配合、半场3v3对抗赛

第六章

7

“二攻一”配合、相关规则介绍

第六章

8

全场5v5篮球比赛

第六章

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能——篮球”项目。教学中，教师要帮助学生达到以下重要概念及能力。

1.

1.能够详细阐述本单元篮球运动相关的技战术名称及概念，并列举出篮球运动的锻炼价值及意义。

2.发展学生跑、跳、投等基本运动能力，掌握篮球运球急停急起、行进间单手肩上传球、传切配合战术、“二攻一”配合等专项技战术，进一步提高学生体能和自主运动能力。

3.让学生积极主动参与篮球活动，提升学习兴趣。增进身心健康和社会适应能力，培育良好的锻炼习惯及心理素质，促进青少年成长发育。

4.

4.创造学生展示的机会，体验运动的乐趣，在学习实践中培养学生团结协作及规则意识，增强集体主义观念，培育学生良好的社会责任感。

（二）教材分析

篮球教材内容价值

篮球运动是以两队队员相互协同攻守对抗的形式进行的竞赛过程。只有集整体的智慧和技能，发挥团队精神、协同配合，才能获得最佳比赛成绩。该运动是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。经常参与篮球运动可提高青少年的观察、判断、快速反应能力，促进身体素质的全面发展。有利于学生在面临挫折和困难时，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养学生坚强的意志品质。

篮球教材的设计思路

篮球移动技术的教学：首先要通过讲解示范使学生明确移动技术中的各种动作概念，动作时机、动作方法和动作关键。然后让学生在原地或慢速练习中体会动作方法、难点和控制重心的方法。在基本掌握所学移动技术之后，结合信号、球和其他技术进行移动组合技术练习。最终由一对一的攻守对抗逐渐过渡到比赛实践，通过实战来巩固、提高学生运用移动技术的意识和能力。

运球急起急停教学：主要通过由“慢→快”的速度变化进行行进间练习，在基本掌握技术动作之后，进行由一名防守逐渐过渡到多名防守队员的运球练习。与持球突破、投篮、传球或各种运球技术动作衔接进行组合技术的练习。通过教学比赛提高学生运用技术的能力。单手肩上传球教学首先进行徒手练习，让学生体会手形、用力、球的路线、落点、引球等动作；通过距离的远近调整来进行练习；在掌握各种传球技术之后，进行有防守情况下的练习。

持球突破技术教学：首先要使学生明确持球突破技术的动作概念、运用时机、动作方法、技术要素和动作关键。包括突破前持球(或接球)时的身体动作以及运用假动作的方法；突破时蹬地、转体探肩、放球、加速的做法和要求；持球突破时机的判断和方法的运用以及与其他技术的结合；借助辅助工具，限制方向、步幅等突破技术练习；与各种脚步动作，以及传球、运球、投篮等技术结合起来的组合练习；结合防守的持球突破练习。行进间单手低手投篮教学要强化原地徒手投篮手法的模拟练习，过渡到跑动中拿固定球上篮和行进间运球上篮。