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部编版语文五年级上册第四单元单元整体设计(学历案)--第1页
部编版语文五年级上册第四单元单元整体设计（学历案）
一、单元基本信息
【单元主题】五年级上册第四单元——爱国情怀
【主要内容】《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》《小岛》
语文要素：１、结合资料，体会课文表达的思想感情。
２、学习列提纲，分段叙述。
【单元学习目标】１、通过自学及同桌合作，能正确认读并听写２4个词语，会
写30个生字，灵活运用一个多音字，提升自主识字学词能力。
２、有目的地查找资料，通过结合资料和有感情的朗读，体会课文表达的思想感
情，感受中国人代代相传的爱国情怀和“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命
感，树立热爱祖国、为国奋斗的理想，提升阅读感悟能力。
３、通过学习“列提纲，分段叙述”并运用这种方式先进行整体构思再习作，大
胆想象“二十年后的家乡”，进一步提高语言运用的能力。
【课时安排】１２课时
二、本单元学习设计
【学习主题】爱国情怀（学时）【课型】整体感知课
【学习目标】１、通过默读本单元课文，了解本单元的主题，提高对单元主题
的感知能力。
２、通过有感情地朗读课文，圈画、查字典、同桌合作等方式认识本单元的33
个生字、读准一个多音字、会写30个生字、会写２4个词语，提高独立识字能
力，养成良好的书写习惯。
３、通过小组合作的方式，概括出每篇课文的主要内容，培养概括能力。
４、通过阅读链接和自己查找的资料，体会课文表达的思想感情，感受中国人
代代相传的爱国情怀和“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感，提升阅读
感悟能力。
【学习重难点】
学习重点：通过小组合作的方式，概括出每篇课文的主要内容，提升概括和整
体把握能力。
学习难点：通过结合资料和有感情地朗读，体会课文表达的思想感情，感受中
国人代代相传的爱国情怀和“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感，提升
阅读感悟能力。
【学习过程】
第一课时
课前学习：
１、默读课文，圈画出生字词，运用已学过的方法自学生字词。
２、初步概括每篇课文的主要内容。
部编版语文五年级上册第四单元单元整体设计(学历案)--第1页
部编版语文五年级上册第四单元单元整体设计(学历案)--第2页
学习任务一：（指向学习目标1）
１、默读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》《小岛》，
说说本单元的主题和学习任务。
学习任务二：（指向学习目标2）
１、有感情地朗读课文，同桌合作互相考核本单元要掌握的生字词语并将考核结
果写在反馈表上。
２、老师通过巡视和学生反馈，有针对性地解决易读错字词。
学习任务三：（指向学习目标3、4）
1、用掌握的概括文章主要内容的方法，在学习单上写出每篇课文的主要内容和
表达的思想感情。
2、小组合作，删繁就简，形成小组最后概括出来的主要内容和表达的感情。
3、小组代表汇报，老师点评并总结。
学习任务四：制定单元阅读计划
1、结合本单元的主题，你打算进行哪方面的阅读拓展？
2、小组内分享、补充阅读资料和书目。
3、制定小组阅读计划和展示方式。
【作业设计与检测】
１、读熟课文
２、书写生字词
３、用自己的话说出课文主要内容
【学后反思】通过学习，我知道这个单元的人文主题_________________，我对
《_______
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