2024-2025学年小学生多元文化理解教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学生多元文化理解教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生多元文化理解教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《小学语文》三年级上册第五单元“美丽的景色”，主要涉及课文《黄山奇石》、《富饶的西沙群岛》和《葡萄沟》。本单元的教学目标是让学生理解课文中所描绘的景色之美，体会作者对祖国大好河山的热爱之情，提高学生的朗读和理解能力。

具体的教学内容包括：

1.课文《黄山奇石》的学习，让学生了解黄山的奇石景观，通过朗读和讨论，感受作者对黄山奇石的赞美之情。

2.课文《富饶的西沙群岛》的学习，让学生了解西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，通过朗读和图片展示，体会作者对西沙群岛的热爱。

3.课文《葡萄沟》的学习，让学生了解葡萄沟的美丽景色和葡萄种植的丰富经验，通过朗读和小组讨论，感受作者对葡萄沟的赞美之情。

4.结合课文内容，进行口语表达和写作训练，让学生能够用语言表达自己对美丽景色的感受，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，让学生提高自己的语文素养，包括听、说、读、写等能力，特别是提高学生的朗读和理解能力，使学生能够更好地理解和欣赏美丽的景色。

2.审美与人文素养：通过学习本节课的课文，让学生感受和欣赏自然美，了解和理解不同地区的文化和风景，培养学生的审美情趣和人文素养。

3.创新与实践素养：通过小组讨论和写作训练，让学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言表达对美丽景色的感受，提高学生的创新与实践能力。

4.情感态度与价值观：通过学习本节课的课文，让学生了解和理解作者对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国情感和正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解课文《黄山奇石》、《富饶的西沙群岛》和《葡萄沟》中所描绘的景色之美。

b.掌握课文中涉及的重要词汇和表达方式。

c.提高学生的朗读和理解能力，使学生能够更好地理解和欣赏美丽的景色。

d.培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

2.教学难点：

a.理解黄山奇石、西沙群岛和葡萄沟的美丽景色和特色，因为这些地方学生可能没有亲自去过，难以产生共鸣。

b.掌握课文中的专业术语和表达方式，如“奇石”、“珊瑚礁”、“葡萄沟”等。

c.引导学生通过朗读和讨论，深入理解作者对美丽景色的感受和赞美之情。

d.培养学生用语言表达对美丽景色的感受，提高学生的语言表达能力和创新与实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文中的景色描写和作者的情感表达。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对美丽景色的感受和看法，促进学生之间的互动和交流。

c.案例研究：通过展示黄山的奇石、西沙群岛的珊瑚礁和葡萄沟的葡萄种植等案例，让学生深入了解和欣赏不同的美丽景色。

d.项目导向学习：让学生分组进行项目研究，选择一个美丽的景点进行调查和研究，培养学生的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演课文中的作者或景点的导游，通过扮演角色来表达对美丽景色的感受和介绍景点的特色。

b.实验：组织学生进行简单的实验，如观察石头的特性，了解奇石的形成过程，增强学生对黄山奇石的理解。

c.游戏：设计相关的游戏活动，如景色拼图、景点知识问答等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：

a.利用多媒体课件和图片：展示黄山的奇石、西沙群岛的珊瑚礁和葡萄沟的葡萄种植等图片，帮助学生更直观地欣赏和理解课文中的景色描写。

b.视频资料：播放有关黄山、西沙群岛和葡萄沟的视频资料，让学生更全面地了解这些景点的美丽风光和特色。

c.音频资料：播放有关的背景音乐或朗读录音，营造氛围，引导学生更好地进入课文的情境中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供黄山、西沙群岛和葡萄沟的图片和视频资料，让学生初步了解这些景点的特色。

-设计预习问题：提出问题如“这些景点给你留下了怎样的印象？”、“你认为作者为何对这些景色如此赞美？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频和浏览图片，对景点有初步认识。

-思考预习问题：学生记录自己的感受和对问题的思考。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和多媒体资源帮助学生更好地进行预习