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《小学生学习行为习惯养成教育的研究》开题、中期、结题报告

一、课题提出的意义

1．加强和改进未成年人思想道德建设的需要

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：未成年人思想道德建设的主要任务之一，就是从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。

2．学生终身发展的需要

美国著名心理学家威廉詹姆士说过一段非常精彩的话：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

我国古代伟大的教育家孔子曾说：少小若天性，习惯成自然。说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯决定了一个人的性格。

可见，从小养成的良好的学习习惯对人一生有多么深刻的影响。这种影响将伴随孩子们的一生，无论学习还是生活，做人或者处世。它以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，养成教育是关系学生一生的教育。好习惯是终身享用不尽的财富。

3、家庭教育对学习习惯养成教育缺少足够的认识

学生来之不同的家庭，有的家长本身素质不高，对家庭教育缺乏科学性和人文性，有的家长忙于工作，无暇顾及他们的家庭教育，有的家长不识字对孩子习惯认识不足。凡此种种，导致学生习惯出现偏差。从学生的良好习惯入手，提高德育工作的时效性，是当前我校德育工作中迫切需要解决的一个问题，从这一角度出发，本课题具有较强的实践意义。

二．课题的界定与内容：

学习习惯是指在学习过程、学习生活中，在学习环境的影响下，经教育反复练习形成的，最终发展成为个体需要的一种自觉的学习行为方式。学习习惯对学生的学习行为、学习品质、学习能力、学习方法、学习质量起到积极促进作用。小学阶段是良好习惯的形成的最佳时期，培养良好的学习习惯是为学生终身发展打基础的。

养成教育是指培养学生良好行为习惯的教育。用比较概括的话来讲，文明行为习惯养成教育就是培养学生按照社会公德去处理他所能涉及到的社会公共日常生活中的道德关系，并经过多次重复或练习而固定下来、形成习惯的、外在的良好文明行为方面的教育。

小学生在学习方面养成一系列的良好习惯，她们人格的健全发展就有了巩固的基础。课题在如何养成学习方面一系列习惯，并通过学生的日常学习和生活实践来进行培养

三．课题研究的原则、方法与预期研究成果。

（一）、课题遵循的原则：

1、科学性原则。

2、整体性原则。

3、实践性原则。

4、细致性原则。

（二）课题研究的基本方法

主导方法：说理教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、修养指导法、定期评价法。

辅助方法：问卷调查研究、个案研究和理论研究等方法。

（三）课题的预期研究成果

1、小学生良好生活习惯的养成的教育研究课题研究报告

2、论文

3,案例与反思

4、交流材料

四、课题的实施过程

第一阶段:（20XX年11月20XX年3月）主要观察、记录、分析学生在这一阶段所表现出的有关现象，制定方案，初步制定相关的规章制度，同时形成观察、分析等方法、方案

第二阶段（20XX年3月20XX年6月），初步探索，深入实验，搜集资料，重点搞清楚行为养成教育的含义，及良好的行为养成教育对青少年的成长的重大意义。形成阶段性成果适当调整，做好研究过程的记载

第三阶段（20XX年6月20XX年11月）：实验验证阶段。通过运用实验报告、家长反馈表、个案测评等形式，研究形成良好的行为养成教育的因素、途径、方法，并在活动中进行验证。撰写研究报告，形成研究成果，上报总课题组。

五、主要途径和措施

1、活动育人：重大节日活动，时事政治教育活动，系列专题活动等。

2、课堂育人：发挥学科育人的功能，特别是发挥思想政治课，主渠道的育人功能，主题班会，阅读课的育人功能。

3、阵地育人：校园文化，板报、手抄报、校报、升旗仪式、广播站，基地教育等，心理咨询，心语信箱等。

4设计主题班会活动

做人主题活动：勿以善小而不为、勿以恶小而为之主题班会。中国精神读书活动；《学雷锋树新风》演讲比赛；做了不起的和平一人主题班会。小小行动连未来主题队会等。

做事主题活动：开展了妙手小厨师大赛（指一次生活技能）；和少先队部门联合发起环境中的文明行为主题活动；进行学校是我家，爱护靠大家主题教育活动等。

学习主题活动：结合学校开展的童馨阅读工程，结合思品学科课程利用实践活动课开展读书好，好读书，读好书主题活动；珍惜时间主题活动等。

《小学生学习行为习惯养成教育的研究》课题中期研究总结

一、课题提出的意义

1．加强和改进未成年人思想道德建设的需要

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的