幼儿园小班美术优质教案《花手帕》.docxVIP

幼儿园小班美术优质教案《花手帕》_幼儿园大班优质教案

活动目标：

1.初步学习浸染的根本方法。

2.感受浸染活动带来的乐趣。

活动预备：

1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

1.导入魔术，师：小朋友们喜爱看魔术吗?今日何教师要来变魔术。幼儿答复。

2.教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗?幼儿答复。师：魔术开头了，小朋友快看看，我变出了什么?幼儿答复。

3.教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友熟悉字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?幼儿答复。

4.教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，(教案出自：)教师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请全部小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知教师答案。

5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿答复是什么。

6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。

二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放微课视频。

2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做”浸染”。教师现在就想浸染一张美丽的纸巾。

三、教师示范教师一边进展简洁讲解一边进展示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量)

1.教师说了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人教师来观赏一下你的作品，最终交给教师，教师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗?

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们抓紧行动吧!

3.教师将完成好的作品粘贴到展现板上进展展现。

五、活动延长

师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友假如有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知教师哦!

小班美术教案及教学反思《花手帕》

活动目标

1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2、大胆参加印染活动，感受颜色美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动过程

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友们，你们知道今日是什么日子吗?

师：今日呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

师：有的小朋友真聪慧，今日3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今日是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯教师也有自己的妈妈，我想送一块美丽的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，美丽吗?

二、根本环节。

(一)带着幼儿观赏成品

1、带着幼儿观赏花手帕

2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展现台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么美丽的花手帕送给妈妈呀?(.来源教案网)先看好教师是怎么做的。

首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸喝点水，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸喝，但是记住，不能让餐巾纸喝太多水，不然餐巾纸会淹死的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上喝点水，也可以让餐巾纸的角上喝点水，餐巾纸喝完水之后，我们把它绽开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

(三)个别幼儿上来操作