新北师大版小明的一天教案设计思路分享.docx

新北师大版小明的一天教案设计思路分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自新北师大版小学数学教材五年级上册第五章《时间的认识》中的一个具体实例——小明的一天。本节课通过小明一天的生活轨迹，让学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间，并能够进行时间换算和计算。具体内容包括：认识小时、分钟；理解时间的计算方法；学会将小时换算成分钟，分钟换算成小时；能够根据生活实际，灵活运用时间知识。

二、教学目标

1.让学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间。

2.培养学生的时间观念，使其能够合理安排自己的时间，提高学习效率。

3.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：认识小时、分钟，学会用小时、分钟表示时间，掌握时间换算方法。

难点：将小时换算成分钟，分钟换算成小时的计算方法。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：学生用书、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示小明的一天生活照片，引导学生观察小明是如何安排自己的时间的，引出本节课的主题——时间的认识。

2.自主学习：

学生自主阅读教材，学习小时、分钟的概念，以及时间的表示方法。

3.课堂讲解：

教师通过PPT讲解小时、分钟的概念，以及时间的计算方法。引导学生理解时间的换算方法，并能够进行实际计算。

4.例题讲解：

教师通过PPT展示例题，讲解如何将小时换算成分钟，分钟换算成小时。引导学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。

5.随堂练习：

教师给出一些时间换算的题目，让学生独立完成，检测学生对知识的理解和掌握程度。

6.小组讨论：

教师引导学生分组讨论，如何根据生活实际，灵活运用时间知识，提高学习效率。

8.作业布置：

教师布置一些有关时间认识的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：时间的认识

1.小时、分钟的概念

2.时间的表示方法

3.时间换算方法

七、作业设计

1.题目：小明的一天

小明早上7点起床，洗漱用了15分钟，吃早餐用了20分钟，然后骑自行车去学校，骑车用了10分钟。请问，小明从家到学校一共用了多少时间？

答案：小明从家到学校一共用了55分钟。

2.题目：时间换算

（1）5小时30分钟换算成分钟是多少？

答案：5小时30分钟换算成分钟是330分钟。

（2）450分钟换算成小时是多少？

答案：450分钟换算成小时是7.5小时。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过小明的一天，让学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间，并能够进行时间换算。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，充分理解和掌握了时间知识。在课后，学生通过作业练习，进一步巩固了所学知识。

拓展延伸：教师可以引导学生思考，还有哪些生活中常见的时间问题，可以用数学知识来解决，激发学生对数学的兴趣和热情。

重点和难点解析

一、教学内容的选取与呈现

本节课的教学内容选自新北师大版小学数学教材五年级上册第五章《时间的认识》中的一个具体实例——小明的一天。在内容选取上，教材以小明的一天生活轨迹为线索，让学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间，并能够进行时间换算和计算。这一内容的呈现方式，既贴近学生的生活实际，又能够激发学生的学习兴趣，有助于学生理解和掌握时间知识。

在教学过程中，教师需要充分运用教材内容，通过实践情景引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式，引导学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间，并能够进行时间换算和计算。

二、教学目标的设定

1.让学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间。

2.培养学生的时间观念，使其能够合理安排自己的时间，提高学习效率。

3.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

这三个目标的设定，既符合学生的认知发展水平，又能够满足学生的生活实际需求，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解和掌握时间的概念，学会用小时、分钟来表示时间，并能够进行时间换算和计算。难点主要是将小时换算成分钟，分钟换算成小时的计算方法。

在教学过程中，教师需要针对这两个重点和难点，进行详细的讲解和辅导，通过例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分理解和掌握时间的表示方法和换算方法。

四、教具与学具的运用

在本节课的教学过程中，教师需要运用PPT、黑板、粉笔、教学卡片等教具，以及学生用书、练习本、文具等学具。这些教具和学具的运用，既有助于提高教学效率，又有利于激发学生的学习兴趣。

五、教学过程的设计

1.实践情景引入：通过展示小明的一天生活照片，引导学生观察小明是如何安排自己的时间的，引出本节课的主题——时间