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英语：要大胆大声地说出来

掌握一门外语，就是给自己打开了一扇通往外面世界的门。如果

要了解世界，感受文化差异，我们必须掌握一门外语。世界上很多国

家都在说英语，或者把英语定为官方语言，那么，学英语就是我们学

外语的最好选择。

小宝刚进幼儿园，就开始接触英语，很多家长见自己的孩子能够

用英语说出水、饭、汤、苹果、橘子、香蕉等单词，倍感欣慰，觉得

自己的孩子特别了不起，很有成就感。别人都引以为豪的事情，我却

觉得很不妥当。

我认为，孩子在l2岁之前，最好不要去学外语，千万不要让孩

子用非母语去学习语言。因为那样做，不会让孩子提前掌握母语和外

语两门语言，只会让孩子语言混乱，反过来还会影响母语的学习。

全民对英语的狂热，让所有家长无法淡定，加之“要让孩子赢在

起跑线上”的理念已深入人心，很多父母都在逼孩子从幼儿园开始就

学ABC了。

当然，我并不反对孩子学习英语。在全球一体化的今天，学习英

语显得尤其重要。歌德说：“一个对外语一窍不通的人，不可能了解

自己。”

掌握一门外语，就是给自己打开了一扇通往外面世界的门。如果

要了解世界，感受文化差异，我们必须掌握一门外语。世界上很多国

家都在说英语，或者把英语定为官方语言，那么，学英语就是我们学

外语的最好选择。

遗憾的是，中国人学英语，最终的目的，只是为了应对各种各样

的考试。比如，考入我们大学的学生，他们在基础教育阶段学习了六

年以上的英语，但是到了我们这个学校，还要学习两年《高职英语》。

学校规定如果不取得英语三级(应用英语)资格证书，就不能毕业。本

科类院校也有类似的规定，不过他们要求英语必须过四级，甚至更高。

参加工作后，评职称仍须考英语。中国人，从小到大，英语都是

一道关。然而，即便如何疯狂地学习英语，国人的英语表达仍是弱项。

我们学习的英语都是“哑巴英语”、“聋子英语”，听不懂外国人说英

语，自己也无法开口说英语。

我们学习英语，从国际音标开始，记单词、学语法，然后就是学

习汉泽英、英译汉，表现为静态化和纸面化。当然，知道如何阅读和

翻译，无疑也是很好的，但是我们不要忘记，语言的主要功能是交流，

光是记单词、学语法，不可能让我们达到交流的目的。

语法更多的是通过规则和图解来分析，让孩子一接触英语，就学

语法，又难又无趣，只会让孩子更不喜欢学英语。

语言是学习的对象，更是表达的工具。孩子学习英语，不能光看

考多少分，能不能读懂英文书，最重要的，是大胆且大声地用英语说

话，能和外国人交流，应用自如。

就目前国人学英语的效果来看，我还是比较欣赏李阳的“疯狂英

语”。他能让人忘掉一切，疯狂地用英语表达自己的思想。要让孩子

大胆且大声地用英语表达自己的看法和思想，最好的办法，就是请一

名外教做语言陪练，他们发音纯正，说话自然流畅，这样容易产生带

入感，有情境，自然会学得好。但是，这种方法不一定适合所有的家

庭，找到合适的外教很难，即使聘请到了，费用也不菲，一般的家庭

很难承受。

还有一个方法，就是去找英语角，和其他的英语爱好者一起开口

说话，大胆地用英语交流，不要害羞，更不要怕说错了。能带孩子经

常去英语角，自然也是很好的学习方法。

如果这些都不好使，那么还有一个补充方法，就是听英语广播、

看英文原声电影，这两种方式，都能听到纯正的英语发音，找到一种

艺术化的、新闻化的英语情境，能锻炼听力，在跟读的时候，也能促

进孩子张口用英语说话。

当然，如果孩子都不能接受这些，父母还可以给孩子下载英语学

习软件，如能飞视听学习软件，里面会有模拟现实场景，营造出一种

英语氛围来。

所有的这些，都是给孩子营造一种英语环境，让孩子大声地说出

来。

学习英语，原本不是“幼小衔接”的话题，因为小学一年级根本

就没有开设英语课，但是，基于目前的现状，中学六年，大学四年都

离不开英语，大学毕业后，参加工作也好，出国留学也罢，英语仍是

一个重要的考核方面。

所以，我才利用这个机会，花心思谈了这么多，事实上，孩子们

顺利度过“幼小衔接期”后，就开始接触英语了。下面，我为大家提

供两点如何学好课堂上的英语的方法。

1．记单词。这是最重要的一步。中文是由字、词、句构成的，

英语也不例外，是由一个一个的单词连接而成。记单词最好听音背诵，

努力建立对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写

大多数是有规律的，找出其中的规律