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高职大学生关于传统文化教育状况调查报告

高职院校如何坚守中华文化，立足地方现实，加强中国特色社会主义文化教

育，尤其是传统文化教育，是一个时代的命题，为了做好大学生传统文化教育，

文章作者在内江职业技术学院（以下简称我院）进行了关于传统文化教育的调查，

通过调查进一步分析我院大学生对中国传统文化的了解情况，并希望唤醒大学

生、学校乃至社会对中国传统文化的关注，强调传统文化的重要性。

标签：传统文化;学生态度;双面性;递减性

高职大学生是社会主义事业的接班人，又是社会上最富有朝气、创造性和生

命力的群体。他们一方面对传统文化有一定的了解，另外一方面又缺乏全面清晰

的认识和体验，这极不利于传承我们祖先的精髓和中华民族的伟大复兴。

为了做好大学生传统文化教育，我们进行了此次调查问卷，旨在分析我院大

学生对中国传统文化的了解情况，同时对大学生对中国传统文化认知情况提出一

些新的建议，并希望通过此次调查唤起大学生、学校乃至社会对中国传统文化的

关注，强调传统文化的重要性，提出传统文化教育的必要性。

本报告以学院在校学生对中国传统文化的了解状况为对象进行了不记名的

调查。内容涉及四个方面，一是对古代经史子集的基本了解情况;二是西方文化

和传统文化对学生的影响情况;三是学生了解传统文化的方式;四是存在的问题。

本次调查共发放问卷500份，收回有效问卷481份，回收率为96%。在调查

对象中，男性占21.9%，女性占78.1%;从学科构成看，工科占5.2%，理科占8.3%，

文科占86.5%;政治面貌方面，党员占0%，预备党员占1%，共青团员占96.9%，

群众占2.1%;民族情况，汉族占94.8%，藏族占2.1%，回族占0%，维吾尔族占

0%，壮族占1%。以上分布的数据看，本次调查符合社会统计学分层取样原则，

具有代表性和科学性。

一、大学生对古代经史子集的了解和相关态度

1.双面性明显

根据学生对古代经史子集了解和相关态度的调查数据可以看出，他们具有态

度积极的一面，但也出现表里不一的另一面，具有双面性交织的特征。

在对待传统文化上，有28.1%的学生认为“传统文化是中国文化的积淀，我

们应完全继承并发扬光大”;有71.9%的学生认为“传统文化应取其精华，去其糟

粕”;没有学生认为“学习和传承传统文化无所谓”和“传统文化已经过时，应全盘摒

弃”，可以看出来学生对传统文化的认识态度是非常积极的。

在对待具体内容时学生表现出表里不一的情况，例如：在回答“您怎么看少

林功夫、太极拳”这一问题时，持消极态度的学生为40.6%;在回答“传统艺术如豫

剧、京剧、秦腔等的态度”这一问题时，持消极态度的学生为75%;在回答“认为

在当今社会还有没有必要学习“四书五经”等历史文化古籍”这一问题时，持消极

态度的学生为13.5%;在回答“中国四大名著的阅读情况如何”这一问题时，持消极

态度的学生为42.7%;在回答“现代教育体系下，是否应该开设国学课程”这一问题

时，持消极态度的学生为6.3%;在回答“中国传统文化的核心儒释道（儒家、佛家、

道家）的三大思想精神您了解吗”这一问题时，持消极态度的学生为30.2%，在

回答“您对中国传统人文精神如中和、仁爱、自强不息、节操、民本、尊君、天

人合一、敬祖等思想”这一问题时，持消极态度的学生为4.2%;在回答“您对传统

艺术如豫剧、曲剧、河南坠子等的态度”這一问题时，持消极态度的学生为72.9%;

在回答“中国传统文化的学习，比如书法、篆刻、武术等”这一问题时，持消极态

度的学生为2.1%;在回答”传统文化在当代的地位”这一问题时，持消极态度的学

生为39.5%，详见（表1）。

2.需求性和供给性矛盾导致递减性

从调查数据中我们还可以发现：大学生肯定传统文化的影响力，对中国传统

文化的未来充满信心，也认为学院有必要大力开展国学课，需求很大，但供给和

需求之间存在矛盾。如在对传统文化艺术（以戏曲为例）方面，学生厌恶感很突

出，通过当面谈话，得知：一是随着社会的迅速发展、生活节奏的加快，戏曲已

经难以适应时代;二是文艺创作的空间和形式不断变化、扩大、创新，新的艺术

形式尤其是流行歌曲、舞蹈等更为广大学生所喜爱，更符合他们的口味;三是社

会娱乐的多元化使大学生心理需求也呈多元化的趋势，这使他们对传统的（戏曲）

艺术等有一定的排斥心理，甚至出现反感情绪。

可见供给和需求之间的矛盾导致了传统文化在现代社会中影响力在快速递

减，在学生的认识和观念中