第3课 中古时期的欧洲 课时训练-高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第3课中古时期的欧洲课时训练

1.西欧封建社会的封君封臣制度，是一个带有军事性质的领主附庸集团与带有军事色彩的领主、农奴制度的结合，这一制度产生的原因是

A.中央集权和王权强大 B.城市兴起和走向自治

c.社会动荡和自然经济 D.教会崛起和权力扩大

2中古西欧的庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍、有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、菜园、池塘、树林、草地。这表明中古西欧的庄园是

A.完全独立的政治组织 B.自我封闭的军事组织

C.教会控制的宗教组织 D.自给自足的经济组织

3.有关封君封臣制度有如下的一些表述，“用拂特之制，民往往知有主而不必知有王”“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”。由此可知该制度

A.有利于各地的经济交流 B.容易形成分裂割据势力

C.有利于加强中央集权 D.有利于王国统治的巩固

4.10世纪前后，城市在西欧封建主的土地上产生并发展起来，后来这些城市逐渐赢得一定程度的自治，还以金钱和人力支持王权。这一现象

A.源于庄园经济的发展 B.促进了国王的统一事业

C.彻底瓦解了封建制度 D.阻碍了城市经济的发展

5.英国在12世纪创办了牛津大学，13世纪又创建剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学。到16世纪，全欧已有近80所大学。这种现象形成的主要因素是

A.资本主义发展 B.人文主义发展

C.自治城市发展 D.民族国家兴起

6.教皇英诺森三世(1161-1216年)在位期间，阿拉贡、西西里、匈牙利都成了他的封建领地；他还操纵了神圣罗马皇帝的选举；指派兰顿就任英国坎特伯雷大主教。这反映了

A.西欧封建等级制度的森严 B.教皇的统治深入人心

C.教皇权力凌驾于王权之上 D.教权和王权相互合作

7.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是

A.皇帝的权威来自于法律 B.皇帝的地位高于法律的地位

C.法律可以消除社会矛盾 D.法律是治理国家的重要手段

8.伊凡四世(1530-1584年)把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区，以及军事战略要地，由国君直辖；特辖区的土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。此举使得俄罗斯

A.强化了中央集权 B.废除了农奴制度

C.缓和了社会矛盾 D.摆脱了蒙古统治

9.西欧11世纪时，封君与封臣都各自享有自己的权利，同时也承担着对对方的义务，不能随意解除缔约。这体现了封君与封臣之间

A.严格的等级制度 B.层级相对单一

C，双向的权利义务 D.关系自由平等

10.13世纪上半叶，法国国王亨利三世指责理查德·马歇尔伯爵侵犯了王室领地。但伯爵反而宣称由于国王违约在先，伯爵对国王的效忠关系自动解除，从此伯爵不再有效忠国王的义务。这一现象反映了当时法国

A契约精神受到重视 B.社会的转型和进步

C.封君封臣制的衰落 D.封建庄园制的瓦解

11.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是

A.君主专制下的政教合一国家 B.王权专制下的统一民族国家

C.议会主导下的中央集权国家 D.教皇控制下的宗教神权国家

12.据统计，中世纪佛罗伦萨主要有7种行会：公证人、进口布匹商、银行家和兑换商、呢绒业行会、医生和药剂师、丝商、皮货商，除此之外还有其他16个行会。这反映了该时期佛罗伦萨地区

A.海外贸易的鼎盛B.手工业的繁荣

/城市经济的发展D.对外扩张加剧

13.拜占庭帝国作为文化桥梁，必然得兼顾东西两头，否则桥面会不平整、桥梁也必然维持不久。在继承了以希腊罗马为代表的西方文化后，拜占庭帝国也“没放过”东边这头。材料强调的是

A.拜占庭帝国促进了东西方文化的交流发展

B.拜占庭帝国继承发展了古希腊罗马文化

C.拜占庭帝国的桥梁建筑闻名于东西方

D.拜占庭帝国是地跨欧亚非三洲的大帝国

14.《拉夫连季耶夫编年史》是俄国编年史中最