邢台学院古韵童学馆创业计划书.docVIP

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XXXX年“创青春”河北省大生

创业大赛参赛作品

作品名称：古韵童学馆

参赛单位：邢台学院

目录

第一章项目背景———————————————————2

第二章市场分析———————————————————7

第三章公司战略———————————————————13

第四章生产管理———————————————————14

第五章财务分析———————————————————16

第六章营销策略———————————————————17

第七章管理体系———————————————————20

第八章风险控制———————————————————21

附件一市场调查问卷—————————————————22

一、项目背景

(一)产业背景

随着中国经济的迅猛发展和国际地位的提升，从上世纪九十年代开始，国学复兴开始成为当代中国文化中一道耀眼的风景。进入21世纪后，“国学热”更是持续升温，吸引越来越多的人参与其中。作为中华文化的根基，国学体系蕴涵着中国古代政治、经济、地理、历史、思想、哲学、乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等知识。其中，少儿国学教育在教导学龄儿童学习古经、古文的同时，也教育引导儿童在思想、心理层面得到健康的发展。当代经济的高速发展和家长们望子成龙、望女成凤的殷切期望使得人们对儿童国学教育需求更为迫切，更多的家长乐意让孩子们去学习国学知识。纵观中国传统文化学龄教育市场，此类机构的存在数量相对较少，所以创建儿童传统文化教育机构有着很大的发展前景。

(二)产品综述

“古韵童学馆”是在“中式育儿”的幼教理念下开展的儿童国学教育。“童”即蒙童、孩子；“学”即学习、体验；“馆”即场所。童学馆的寓意是专为蒙童提供传统文化学习、体验的场所。本学馆将中国儿童教育理念与传统古典文化紧密结合起来，利用现代化教学手段，对传统文化加以创造性的阐释，悉心培养儿童仁爱、礼让、孝慈、谦敬、诚信的优秀品德。

本学馆的国学教育内容取材于中国传统文化的精粹，我们采用修改创新的方式将现代儿童教育理念融入到传统文化的教学中，学生们可以通过对古经、古文的诵读以及美德、美行的实践，达到潜移默化的影响效果。

古韵童学馆针对12岁以下的儿童分年龄段进行特色班级教育：3—6岁为启蒙班，7—9岁为育德班，10—12岁为成才班。由此我学馆开展以下几门课程：

1．墨香书韵

“中国书法”是中国汉字特有的一种传统艺术，学习书法能提高孩子的专注力，培养其耐力和自信心。本学馆特将开展以下针对性课程：

启蒙班：他们主要课程内容是“五指执笔法”与“描红双钩”。本学馆利用讲故事的方法教授学生使用“五指执笔法”，在孩子写和画的同时潜移默化地将执笔和用笔的一些基础方法教给他们。本学馆特制卡通描红本，吸引学生们的练习兴趣，让其在尽享童趣的愉悦中掌握书法技巧，再通过教师边仿写边讲解要领的教学方式，来引导学生观察范字在格子中的位置、大小、笔画和间架结构等。

育德班：我们在其掌握了书法入门知识的基础上，为他们开设了“目临书法”的课程。学生临摹的书法楷书为范本，在学生临摹的过程中，教师将对书法家及其楷书作品进行趣味故事式讲解，并不断根据学生的接受程度和状态来调节其情绪，为他们对楷书的用笔打下良好基础。

成才班：他们学习的课程内容主要是“意临书法”、“延伸创作”。我们将学生的自我书法创作分为3个阶段：立足原碑帖的创作、参照名作创作、自由创作。此阶段，我们将采取书法竞赛与评奖的方式激励学生学习书法的积极性，并将学生创作的优秀作品张贴展示。

2．朗朗童声

古典国学中文言文字少而意义深，单音而韵味长，只有经过诵吟才能发现其文化精髓。古韵童学馆将通过吟咏的方式带领儿童品味国学经典，并配以浅显易懂的解说，让学员们在诵读的过程中加深对经典的理解。

启蒙班：主要教材是《三字经》、《百家姓》《千字文》等。老师将在课堂上以穿戴汉服、吟咏启蒙的形式带领学生学习教材。学生在最关键的幼年期，通过吟诵传统的经典篇章，受到传统文化的熏陶。

育德班：主要教材是《论语》、《孝经》等。老师会带领学生学习课文，确保学生能够准确朗读，并通过组织观看相关教学片和情景故事排演的方式，使其明白《论语》与《孝经》的思想内涵。

成才班：主要教材是《唐诗三百首》与《古文观止》等。我们整体执行以读促背，以写促背，以考促背，读背结合，领悟升华、活学活用的学习思路。遵守由浅进深，按部就班原则。采用背诵接龙的游戏方式，以此使学生读有所感、玩有所获。

乐享佳节

传统节日中蕴含了人际关系和谐、人与自然关系和谐的“和”的文化理念，这对于学生思想道德和处事原则的培养具有重要价值。古韵童学馆将对传统文化节日进行一系列的主题教