六年级数学上册教案第七单元 整理与复习.pdfVIP

第七单元整理与复习

复习目标：

1、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算

方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合

运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数

乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知

一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减

法解决稍复杂的实际问题。

2、使学生进一步理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质

求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互

化，会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。

4、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积及其常

用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方

法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。

5、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，

能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一

步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高

解决问题的能力。

复习重点：

1、掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确

计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行

有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简

单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单

实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。

2、理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简

比，能正确解决按比例分配的实际问题。

3、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互

化，会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。

4、进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确

解答有关这方面的简单实际问题。

复习难点：

1、列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问

题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。

2、理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有

关这方面的简单实际问题。

课时安排：

5课时

第1课时整理和复习数的世界（1）

教学内容：

课本第112页整理与复习第1－7题。

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，进一步巩固分数乘、除法

的计算，熟练地进行分数四则混合运算。

2、通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别，并能正

确地计算。

3、培养学生综合、归类、比较的能力。

教学重点：

分数四则混合运算中的简便计算。

教学难点：

在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。

课前准备：

小黑板

教学过程：

一、创设情境、引出问题

投影显示：

4/5×2/3＋1/3÷1/6

师：同学们，计算这题时，会用到我们学过的哪些知识？

学生看题后回答：分数乘法，分数除法分数四则混合运算及简便计算

二、整理回顾

1、整理分数乘除法的计算方法。

今天这节课，我们就来复习整理这些知识。（板书课题）

学生口答分数乘除法的计算方法。

师：4/7×8/92/7÷6/7

这两道式题该如何计算？方法是什么？学生独立完成计算，2人板演，汇报交流

算法。

2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法。

师：那我们来练习几题，看看谁算的又快又准。

1/5×4/72/3×1/4

2/5÷3/78/9÷1/4

学生独立计算这四题，四人上台板演

结合学生的计算，题目变成：

3/4×3/5＋1/4÷5/3

师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？

生观题口答出顺序。

①可以先同时先计算分数乘除法，再算加法。

②也可以用乘法分配律。

3/5×（3/4＋1/4）

结合发言、板书讲评，重点提示。

3、整理比的知识。

出示：35:25

师：看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？

学生汇报。

（读作35比25