第6单元 《8的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第6单元《8的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元《8的乘法口诀》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：《8的乘法口诀》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过复习1-7的乘法口诀，引导学生发现乘法口诀的规律，为新课的学习打下基础。

2.新课讲解：讲解8的乘法口诀，让学生通过观察、思考、归纳出8的乘法口诀的规律。

3.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生运用新学的8的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。

4.课堂小结：通过学生总结，教师点评，回顾本节课所学内容，强化记忆。

5.课后作业：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识，提高计算能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过观察、思考、归纳出8的乘法口诀的规律，培养学生运用逻辑推理的能力。

2.数学建模：让学生运用8的乘法口诀解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.直观想象：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解8的乘法口诀，提高学生的直观想象能力。

4.数据分析：设计不同难度的练习题，让学生运用8的乘法口诀进行计算，培养学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过计算练习，提高学生的数学运算能力，培养学生的数学素养。

6.模型认知：让学生了解乘法口诀在实际生活中的应用，培养学生对数学知识的认知能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.8的乘法口诀的规律

2.运用8的乘法口诀进行计算

难点：

1.理解并掌握8的乘法口诀的规律

2.快速准确地运用8的乘法口诀进行计算

解决办法：

1.对于重点，通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握8的乘法口诀的规律。

2.对于难点，可以采取以下策略：

a.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解8的乘法口诀的规律。

b.设计不同难度的练习题，让学生反复练习，巩固所学知识。

c.引导学生发现并总结8的乘法口诀的计算技巧，提高计算速度和准确性。

d.在课堂上，教师可以适时给予提示和指导，帮助学生克服计算中的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解8的乘法口诀的规律，引导学生理解和掌握知识点。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和方法，互相学习和提高。

c.实践法：教师设计实际问题，让学生运用8的乘法口诀进行计算，培养学生的应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件，通过图片、动画等形式展示8的乘法口诀的规律，增强学生的直观感受。

b.教学软件：教师运用教学软件，进行互动教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.练习软件：教师推荐学生使用练习软件，进行个性化练习，及时反馈和纠正学生的错误，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《8的乘法口诀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乘法口诀吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法口诀的图片或视频片段，让学生初步感受乘法口诀的魅力或特点。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《8的乘法口诀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《8的乘法口诀》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法口诀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《8的乘法口诀》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《8的乘法口诀》的实际应用或作用。

3.《8的乘法口诀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《8的乘法口诀》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《8的乘法口诀》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《8的乘法口诀》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《8的乘法口诀》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《8的乘法口诀》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《8的乘法口诀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、