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校本课程评价方案范文三篇--第1页
校本课程评价方案范文三篇
一、指导思想。
大力推动基础教育课程改革；以学校教导处教学工作计划为指导。
改革考评办法，培养学生创新精神和实践水平，促动学生健康的发展。
二、考评方法。
根据本课程要求，结合我校实际，从考查学生的水平入手，采取平
时考查与期末考查相结合的方式对学生的水平实行综合考评。具体实施
方法如下。
基础知识20%、方法和水平20%、态度习惯、成果展示40%和期末
考查20%,根据学生的最终成绩评定学生等级，分别用优、良、一般三
个等级实行综合评定。
三、考评细则。
(一)基础知识(20%)
课堂上所教学的内容中，用于解决问题的基础知识。
(二)方法和水平(20%)
主要根据学生平时学习过程中课堂参与、与人合作的表现，由教师
用好、较好、有进步的等级实行评价。
(三)态度习惯成果展示(40%)
主要对学生平时的课前准备、学习的态度、学习的习惯课堂表现等
实行评价。
(四)期末考查(20%)
教师根据平时的教学内容选择一部分难易适度的题目，采取笔试的
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形式对学生实行考查。以写字样本和语文课本为准。
(五)评奖
教师根据以上考查结果评选一、二、三等奖，并给予适当奖励。
篇二
一、校本课程的评价原则
1、科学性原则。
对课程的评价要使用科学的评价方法，提升评价的效度和信度。
2、可操作性原则。
评价方法要简单可行，可操作性强。
3、素质培养的原则。
对课程的评价要注重考察提升学生各方面的素质，培养学生的创新
意识和创新水平。
4、参与性原则。
对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。
5、全面性原则。
对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生水平的提
高水平，又要考虑到教材的编写质量。
二、校本课程的评价内容
地方课程、校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、
教师课堂教学评价、学生学习情况的评价。
三、评价方法
1、对教师开发的课程方案的评价
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教师的课程方案内容包括：校本课程大纲、教学计划、教材、教案。
2、对学生的评价。
对学生的评价主要包括以下几部分。
(1)学生上课出勤率评价，计为学时学分(C)。出勤率低于60%
无学分，超过90%,计满分。该项目占学业总成绩20%。
(2)课业完成情况评价，计为课业学分(p)。占学业总成绩的40%。
包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。
(3)课程结业成绩。计为成绩学分(K)。占学业总成绩的40%。
学生校本课程学业总成绩=C+p+K
(4)最后按A、B、C、D分四个等级
篇三
校本课程的评价更多地依靠学校实行自觉自律的自我评价，持续反
思课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，
保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律
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