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校本课程评价方案范文三篇

一、指导思想。

大力推动基础教育课程改革；以学校教导处教学工作计划为指导。

改革考评办法，培养学生创新精神和实践水平，促动学生健康的发展。

二、考评方法。

根据本课程要求，结合我校实际，从考查学生的水平入手，采取平

时考查与期末考查相结合的方式对学生的水平实行综合考评。具体实施

方法如下。

基础知识20%、方法和水平20%、态度习惯、成果展示40%和期末

考查20%,根据学生的最终成绩评定学生等级，分别用优、良、一般三

个等级实行综合评定。

三、考评细则。

(一)基础知识(20%)

课堂上所教学的内容中，用于解决问题的基础知识。

(二)方法和水平(20%)

主要根据学生平时学习过程中课堂参与、与人合作的表现，由教师

用好、较好、有进步的等级实行评价。

(三)态度习惯成果展示(40%)

主要对学生平时的课前准备、学习的态度、学习的习惯课堂表现等

实行评价。

(四)期末考查(20%)

教师根据平时的教学内容选择一部分难易适度的题目，采取笔试的

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形式对学生实行考查。以写字样本和语文课本为准。

(五)评奖

教师根据以上考查结果评选一、二、三等奖，并给予适当奖励。

篇二

一、校本课程的评价原则

1、科学性原则。

对课程的评价要使用科学的评价方法，提升评价的效度和信度。

2、可操作性原则。

评价方法要简单可行，可操作性强。

3、素质培养的原则。

对课程的评价要注重考察提升学生各方面的素质，培养学生的创新

意识和创新水平。

4、参与性原则。

对学生的评价注重校本课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。

5、全面性原则。

对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生水平的提

高水平，又要考虑到教材的编写质量。

二、校本课程的评价内容

地方课程、校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、

教师课堂教学评价、学生学习情况的评价。

三、评价方法

1、对教师开发的课程方案的评价

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教师的课程方案内容包括：校本课程大纲、教学计划、教材、教案。

2、对学生的评价。

对学生的评价主要包括以下几部分。

(1)学生上课出勤率评价，计为学时学分(C)。出勤率低于60%

无学分，超过90%,计满分。该项目占学业总成绩20%。

(2)课业完成情况评价，计为课业学分(p)。占学业总成绩的40%。

包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。

(3)课程结业成绩。计为成绩学分(K)。占学业总成绩的40%。

学生校本课程学业总成绩=C+p+K

(4)最后按A、B、C、D分四个等级

篇三

校本课程的评价更多地依靠学校实行自觉自律的自我评价，持续反

思课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，

保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律