冀教版七年级上册数学《一元一次方程的应用》培优说课教学复习课件(第5课时).pptxVIP

5.4一元一次方程的应用;学习目标;列一元一次方程解应用题的步骤;?;一.关注运动全程

;一.关注运动全程

;二.分析出关键图形（动中取静）;三.找到等量关系：

;六.解方程

;解：

（1）因为运动时间为ts，AQ=AP，

则DQ=1×t=t，AQ=6-t，AP=2t，

由题意，得

6-t=2t，

解得

t=2.

;?;?;1.在例题的情境中，如果点P到达点B后沿BC方向继续运动，点Q到达点A后沿AB方向继续运动，如图所示，当点P到达C点时，点P和点Q同时停止运动。试求当t为何值时，线段AQ的长度等于线段CP长度的一半。;等量关系：_____________;2.如图，在长方形ABCD中，AD=16cm，AB=12cm。动点P从点A出发，沿着线段AB，BC向点C运动，速度为2cm/s；动点Q从B出发，沿着线段BC向点C运动，速度为1cm/s。P，Q同时出发，设运动的时间是t(s).;;2.解：由题意，得

12-2t=t，

解得t=4.

答：当t=4（s）时，能使PB=BQ.

3.假设运动ts时，点P能追上点Q,

由题意，得

2t-12=t，

解得t=12.

答：当t=12s时，P点能追上Q点.;;从生活中认识几何图形;1、认识生活中的几何图形;

2、掌握几何图形的构成元素.;认识生活中的几何图形。;观察上图，请描述一下这些物体的形状。;对于各种物体，不考虑它们的颜色、材料和质量等，而只关注它们的形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和它们之间的位置关系（如垂直、平行、相交等），就得到了几何图形.;;几何图形;;;包围着几何体的是面；

面与面相交成线；

线与线相交成点；

点、线、面是几何图形的基本要素。;在立体图形中，若围成的面都是平的，这样的几何体叫做多面体。;都是按底面边数命名的。;常见几何体的分类;圆柱;棱柱特性;棱柱特征;;;1、一个六棱柱模型如图所示，它的底面边长都是5cm，侧棱长为4cm.观察这个模型，回答下列问题：

(2)这个六棱柱的所有侧面的面积之和是多少？;2、一个棱柱有10个面，那么它的棱数是()

A.16 B.20 C.22 D.24;认识生活中的几何图形