人教版六年级下册数学《百分数》说课教学复习课件.pptxVIP

BYYUSHENSIXTHGRADEMATHEMATICS百分数DISCOUNTGRADE6MATHEMATICSVOLUME2.6六年级数学2.6课件

1.调查银行最新利率，巩固对储蓄存款的认识，了解国债利率的有关知识。2.通过活动，更多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。3.通过小组合作探究和相互交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯。01学习目标1.银行存款有、、等方式。2.存入银行的钱叫做。3.取款时银行多支付的钱叫做。4.利息与本金的比值叫做。活期利息整存整取零存整取本金利率02复习导入

一、调查利率。二、设计合理的存款方案。活动内容活动准备纸、笔、计算器等。03探索新知活动一1.去附近银行调查最新的利率。活期整存整取存期三个月半年一年二年三年年利率（%）0.351.101.301.502.102.75

部分银行最新的利率如下表。03探索新知

活动二1.你知道哪些理财方式？2.调查一下，教育储蓄存款和国债的利率是多少？普通储蓄、教育储蓄、国债储蓄等。03探索新知1.教育储蓄的存款利率和整存整取的定期利率一样。2.国债分一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。

根据“利息＝本金×利率×存期”可知三年期存2次的利息最高。20000×2.75%×3＝1650（元）（20000＋1650）×2.75%×3≈1786.13（元）1650＋1786.13＝3436.13（元）（1）普通储蓄存款。03探索新知李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。请你帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。

（2）国债。和同期的银行存款比较，国债的利率要高于同期银行的存款利率。2015年10月，我国发行了电子国债，利率如下表。购买国债所得利息：20000×5.32%×6＝6384（元）03探索新知（3）理财产品。不同的理财产品年化收益率不同，但其年化收益率普遍高于同期银行存款和国债的利率，我们以年化收益率为5.62%计算。购买理财产品所得利息：20000×5.62%×6＝6744（元）

3.选择方案。因为同期的理财产品年化收益高于银行存款和国债，所以选择购买理财产品才能使六年后的收益最大。03探索新知通过对最优方案的探索研究，发现存款中最大利益的取得和本金、存期、利率以及资金用途之间是密切相关的。活动总结除了百分数，生活中还会碰到千分数和万分数。千分数：表示一个数是另一个数的千分之几的数。千分数也叫千分率。与百分数一样，千分数也有千分号，千分号写作‰。拓展延伸

万分数：表示一个数是另一个数的万分之几的数。万分数也叫万分率。与百分数一样，万分数也有万分号，万分号写作。03探索新知

BYYUSHENSIXTHGRADEMATHEMATICS谢谢各位同学倾听THANKYOUFORLISTENING某某实验小学

第一单元·负数直线上的负数人民教育出版社六年级|下册课件

复习导入填一填：1、一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（）人；7人下车，记作（）人。2、阳光小学今年招收新300人，记作+300人，那么-420人表示（）。3、升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（）。+12-7毕业420人下降4米人民教育出版社六年级|下册

1.创设情境探究新知小红小明小丽小东上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？人民教育出版社六年级|下册

小红小明小丽小东（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？（3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？2.理解信息，明确要求探究新知人民教育出版社六年级|下册

交流：说一说你是怎样做的。（1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。（2）在直线上确定大树和学生们的位置。（3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？（4）在直线上表示出0、各个正数和负数。总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这样在直线上表示出0、正数和负