人教版八年级上册数学《三角形全等的判定》全等三角形研讨说课复习课件提高.pptxVIP

人教版数学八年级上册12.2三角形全等的判定第4课时课件

导入新知小明去公园玩,在公园看到了如下两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等,小明说只要测量出左边滑梯AB的长度就可以知道右边滑梯有多高了,小明的说法正确吗?

舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住,无法测量.(1)你能帮他想个办法吗？根据SAS可测量其余两边与这两边的夹角.根据ASA,AAS可测量对应一边和一锐角.导入新知

工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等。于是，他就肯定“两个直角三角形是全等的”.你相信这个结论吗？（2）如果他只带一个卷尺，能完成这个任务吗?让我们来探究一下吧！斜边和一条直角边对应相等→两个直角三角形全等.导入新知

2.能运用三角形全等的判定方法判断两个直角三角形全等.1.探究直角三角形全等的判定方法.素养目标

SSSSASASAAAS旧知回顾我们学过的判定三角形全等的方法.探究新知知识点三角形全等的判定——“HL”定理

如图，Rt△ABC中，∠C=90°，直角边是_____、_____，斜边是______.CBAACBCAB思考前面学过的四种判定三角形全等的方法,对直角三角形是否适用？探究新知想一想

ABCB′C′1.两个直角三角形中，斜边和一个锐角对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？2.两个直角三角形中，有一条直角边和一锐角对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？3.两个直角三角形中，两直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？探究新知问题A′

如图，已知AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，△ABC≌△DEF吗？我们知道，证明三角形全等不存在SSA定理.ABCDEF探究新知想一想

如果这两个三角形都是直角三角形，即∠B=∠E=90°，且AC=DF，BC=EF，现在能判定△ABC≌△DEF吗？ABCDEF探究新知想一想

任意画出一个Rt△ABC，使∠C=90°.再画一个Rt△A′B′C′，使∠C′=90°，B′C′=BC，A′B′=AB，把画好的Rt△A′B′C′剪下来，放到Rt△ABC上，它们能重合吗？ABC探究新知

画图思路（1）先画∠MC′N=90°.ABCMC′N探究新知

（2）在射线C′M上截取B′C′=BC.MC′ABCNB′MC′探究新知画图思路

（3）以点B′为圆心，AB为半径画弧，交射线C′N于A′.MC′ABCNB′A′探究新知画图思路

（4）连接A′B′.MC′ABCNB′A′思考：通过上面的探究，你能得出什么结论？探究新知画图思路

“斜边、直角边”判定方法文字语言：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边、直角边”或“HL”）.几何语言：ABCA′B′C′在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(HL).“SSA”可以判定两个直角三角形全等，但是“边边”指的是斜边和一直角边，而“角”指的是直角.AB=A′B′,BC=B′C′,探究新知

判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等，不全等的画“×”，全等的注明理由：（1）一个锐角和这个角的对边对应相等；（）（2）一个锐角和这个角的邻边对应相等；（）（3）一个锐角和斜边对应相等；（）（4）两直角边对应相等；（）（5）一条直角边和斜边对应相等.（）HLAAS或ASASASAASAAS判一判探究新知

例1如图，AC⊥BC，BD⊥AD，AC﹦BD.求证：BC﹦AD.证明：∵AC⊥BC，BD⊥AD，∴∠C与∠D都是直角.AB=BA,AC=BD.在Rt△ABC和Rt△BAD中，∴Rt△ABC≌Rt△BAD(HL).∴BC﹦AD.ABDC应用“HL”的前提条件是在直角三角形中.这是应用“HL”判定方法的书写格式.利用全等证明两条线段相等，这是常见的思路.探究新知利用“HL”定理判定直角三角形全等素养考点1

如图，∠ACB=∠ADB=90°，要证明△ABC≌△BAD，还需一个什么条件？把这些条件都写出来，并在相应的括号内填写出判定它们全等的理由.（1）