2024年下半年幼儿园教师资格证笔试《保教知识与能力》真题及参考答案.docx

2024年下半年中小学教师资格考试

保教知识与能力试题（幼儿园）

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

单项选择题

（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．提出经典条件反射理论的是（）。

A．格赛尔B．斯金纳

C．巴甫洛夫D．华生

参考答案：C

2、幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。

A、被拒绝型

B、受欢迎型

C、被忽略型

D、一般型

参考答案：C

3、幼儿最先掌握的是什么概念（）。

A、数概念

B、实物概念

C、时间概念

D、空间概念

参考答案：B

4、从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。

A、2-3岁

B、4-5岁

C、6-7岁

D、8-9岁

参考答案：B

5、幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。

A、无意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

参考答案：A

6、1903年创办的中国第一所公立学前教育机构是（）。

A、湖南蒙养院

B、湖北幼稚园

C、福建公立幼稚园

D、上海公立幼稚舍

参考答案：B

7、幼儿园教育应以（）。

A、日常生活为基本活动

B、游戏为基本活动

C、同伴交往为基本活动

D、教学为基本活动

参考答案：B

8、最适宜评估幼儿学习环境质量的是（）。

A、问卷调查

B、访谈

C、班级观察

D、文档查阅

参考答案：C

9、幼儿把雪人当作“宝宝”，跟它说话，给它喂饭，这类活动属于（）。

A、规则游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、角色游戏

参考答案：D

10、不属于《3～6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标的是？（）

A、初步感知生活中数学有用和有效

B、感知和理解数、量以及数量关系

C、感知形状与空间关系

D、获得计算能力和思维技巧

参考答案：D

简答题

11.

简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。

参考答案：

同伴关系给予安全感和归属感。

同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向友好、积极的方向发展。

同伴交往中的同伴反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展。

同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展。

同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展。

同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

12.

一日生活中如何培养幼儿良好的生活与卫生的习惯。

参考答案：

让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。

帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

如：①合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。②帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。③吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

（3）帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

如：①早晚刷牙、饭后漱口。②勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。③提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。

（4）激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

如：①为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。②经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。③和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。

论述题

13.

什么是儿童观？试述幼儿园教师应树立怎样的儿童观？

参考答案：

儿童观是对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念的总和。

教师拥有怎样的儿童观，决定了教师对待幼儿的态度和行为，同时也影响着教师对待教学工作的态度和行为方式。教师应树立现代化的儿童观：

①儿童是人，具有与成年人一样的一切基本权利，具有独立的人格。学习和发展是儿童不可剥夺的权利。成年人应为儿童提供一切有利于生存、发展和学习的条件与机会。儿童是具有独立意义的人教师不仅不能把自己的意志强加给幼儿，而且也不能把自己的知识强加给幼儿，幼儿是责权的主体。

②儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。所谓完整的儿童，是指全面发展、和谐平衡的儿童，其发展是身体、认知、情感、社会和人格的整合性的发展。在教育活动中，要把幼儿作为完整的人来对待，还幼儿完整的生活世界，丰富幼儿的精神生活，给予幼儿全面展现个性力量的时间和空间。

③儿童发展具有个体差异。每个儿童都有自身的独特性。教师要正视幼儿的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量幼儿，应根据幼儿各个方面的情况因材施教。

④儿童具有巨大的发展潜能。作为老