2.2 第4课时 有理数的加减混合运算 教学设计 2024-2025学年-北师大版（2024）数学七年级上册.docx

2.2第4课时有理数的加减混合运算教学设计2024-2025学年-北师大版（2024）数学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“2.2第4课时有理数的加减混合运算”是2024-2025学年北师大版（2024）数学七年级上册的教学内容。本节课主要内容包括有理数的加减混合运算的法则、运算顺序以及实际应用。通过本节课的学习，使学生掌握有理数加减混合运算的基本法则，能够正确进行计算，并能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。同时，本节课的内容也为后续的数学学习奠定了基础，有利于提高学生的数学素养。

核心素养目标

“2.2第4课时有理数的加减混合运算”的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和数学思维能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握有理数加减混合运算的基本法则，能够正确进行计算，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过解决实际问题，学生能够培养数学建模的核心素养，提高运用数学知识分析和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

为了解决这些重点难点，可以采取以下方法：

1.通过具体的例子，让学生直观地理解有理数加减混合运算的法则和运算顺序。可以设计一些有趣的计算游戏或者练习题，让学生在实践中掌握这些法则和顺序。

2.提供一些实际问题，让学生运用所学的有理数加减混合运算的知识进行解决。可以通过小组合作或者讨论的方式，让学生共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.针对学生的不同学习情况，给予个性化的指导和帮助。可以通过一对一的辅导或者小组辅导的方式，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示和解释有理数加减混合运算的概念和规则。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“有理数的加减混合运算”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有理数的加减混合运算吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有理数加减混合运算的图片或视频片段，让学生初步感受有理数运算的魅力或特点。

简短介绍有理数加减混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数加减混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数加减混合运算的基本概念、运算规则和注意事项。

过程：

讲解有理数加减混合运算的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍有理数加减混合运算的运算顺序和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有理数加减混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数加减混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数加减混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数加减混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数加减混合运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数加减混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数加减混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数加减混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数加减混合运算的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调有理数加减混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有理数加减混合运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于有理数加减混合运算的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学思维训练教程：有理数加减