《唱脸谱》教学设计.docVIP

授课地点：五（3）班教室

授课时间：2018年10月11日

授课人：张晓芬

《唱脸谱》教学设计

教学目标

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.过程与方法：查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。

3.情感态度与价值观：读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲的热爱。

教学重难点

了解京剧常识和唱词中的典故；品味《唱脸谱》的韵味，使学生充分感受到京剧的风格特点，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。

教学方法：1.视觉图像法。2.谈话法。

教学准备：多媒体课件及相关资料。

教学课时：1课时

教学过程

一、导入课题

1.播放视频《变脸》，引出课题。

2.介绍脸谱及京剧。

3.巩固字词，回顾课文。

二、感情朗读，品说“韵味”

（一）学习第1小节

1.齐读第一小节，理解词语。

2.京剧给外国友人留下了怎样的印象？

从“愣”你体会到了什么？（外国人的惊奇、不可思议。）

（3）外国人称赞“京剧”美极啦，妙极啦，简直顶呱呱！你觉得还可以怎样称赞？

（4）这节写外国人的称赞和观众的喝彩，这是一种什么描写？（侧面描写）

（5）有感情地朗读这一小节，注意读出自豪感。

（6）外国人称赞“京剧”美极啦，妙极啦！分析美在哪里？妙在何处？

2.学习第2、3小节：了解文中涉及的典故及京剧常识。

（1）人物典故。

（2）脸谱颜色与人物性格的联系。

（3）再读2、3小节，分析体会脸谱的美妙之处，板书。

3.学习第4小节：品味京剧神韵。

从戏剧大师勾画脸谱时的情景，你体会到了京剧脸谱的什么特点？（鲜明、生动、夸张。）

三、总结升华

从这节课的学习中，我们感觉到了中国民族音乐的博大精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅力，希望在当今流行音乐盛行的时代，大家不要忘了继承和发扬我们的民族音乐，做一个热爱民族音乐的人。

欣赏跟唱歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味。

四、作业布置

除了京剧，你还知道哪些剧种？选择其中的一个，写一则简介，和大家交流分享。

五、板书设计

唱脸谱

美----绚丽多彩

妙----各有含义