2024-2025学年从个案研究看中职霸凌教育教学设计.docx

2024-2025学年从个案研究看中职霸凌教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年从个案研究看中职霸凌教育教学设计

教材分析

本课程设计依据2024-2025学年中等职业教育课程标准，选择与人教版《职业道德与法治》第五单元“面对校园霸凌”相关的内容作为教学案例。本节课旨在通过个案研究，帮助学生深入理解校园霸凌现象，提高自我保护意识和能力，培养良好的道德品质和法治观念。

教学内容主要包括：1.校园霸凌的定义、类型及危害；2.校园霸凌的原因分析；3.预防和应对校园霸凌的方法和策略；4.强化法治意识，维护自身合法权益。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题，培养独立思考和团队协作的能力。同时，注重理论与实际相结合，让学生在案例分析中掌握相关知识，提高实际应对校园霸凌的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新与实践素养以及法治素养。通过分析个案研究，使学生能够自主获取和评估信息，独立思考并解决问题；通过小组讨论和角色扮演等实践活动，激发学生的创新意识，提升解决问题的能力；同时，强化法治意识，使学生能够理解和运用法律知识，维护自身合法权益。

重点难点及解决办法

重点：1.校园霸凌的定义、类型及危害；2.预防和应对校园霸凌的方法和策略；3.强化法治意识，维护自身合法权益。

难点：1.深入理解校园霸凌现象背后的原因；2.运用法律知识解决实际问题。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入思考校园霸凌的成因，提高理解能力；2.结合法律条文，进行情景模拟，让学生在实践中学会运用法律知识解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园霸凌现象及其危害；

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，探讨预防和应对校园霸凌的方法和策略；

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高他们在实际场景中运用法律知识解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关案例，增强教学的直观性和生动性；

2.在线教学软件：运用教学软件开展互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣；

3.法治教育平台：引导学生登录法治教育平台，自主学习相关法律知识，提升法治素养。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园霸凌的内容。请大家打开教材，翻到第五单元“面对校园霸凌”。在正式开始学习之前，我想请大家观看一段关于校园霸凌的短片，让大家对校园霸凌有一个初步的了解。

2.案例分析

（1）请大家观看完短片后，思考一下，短片中的校园霸凌现象有哪些类型？它们分别有什么特点和危害？

（2）根据短片中的案例，我们可以发现校园霸凌的原因有哪些？请大家分组讨论，每组选择一个原因进行阐述。

3.小组讨论

（1）请各小组代表分享你们选择的校园霸凌原因，并简要说明你们的理由。

（2）针对各小组的分享，我们进行全班讨论，大家认为哪个原因是导致校园霸凌最主要的原因？

4.预防和应对策略

（1）在了解了校园霸凌的原因和危害后，我们应该如何预防和应对校园霸凌呢？请同学们结合教材内容，分成小组进行讨论。

（2）各小组请给出你们认为最有效的预防和应对策略，并简要说明你们的理由。

5.角色扮演

（1）请同学们分成小组，每组选择一个预防和应对策略，并进行角色扮演，模拟实际场景。

（2）各小组表演结束后，请其他同学提出改进意见，我们一起完善这些策略。

6.法治教育

（1）在应对校园霸凌时，法律是我们的有力武器。请大家阅读教材中关于法治教育的部分，了解如何运用法律维护自身合法权益。

（2）结合教材内容，我们来进行法治教育，请大家思考一下，如何在实际场景中运用法律知识解决问题？

7.总结与反思

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的类型、原因和危害，学习了预防和应对策略，也了解了如何运用法律知识维护自身合法权益。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，勇敢地面对校园霸凌，维护自己的合法权益。

8.课后作业

请同学们结合教材内容和今天的学习，写一篇关于校园霸凌的短文，内容包括：校园霸凌的类型、原因、危害、预防和应对策略等。希望大家通过写作业，进一步巩固所学知识。

知识点梳理

1.校园霸凌的定义：校园霸凌是指在学校生活中，一部分学生对另一部分学生实施的、反复的、有意的、恶性的行为。

2.校园霸凌的类型：根据行为方式，可以将校园霸凌分为言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌和网络霸凌等。

3.校园霸凌的危害：校园霸凌对受害者造成身心健康的影响，可能导致受害者出现抑郁、