小学音乐学科特色活动方案5篇.pdfVIP

小学音乐学科特色活动方案5篇

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过对歌曲的学习，增强热爱自然、热爱家乡、热爱祖国壮丽山河的

情感。

【过程与方法】

运用分析法、小组探究法，提高音乐鉴赏能力，培养音乐学习兴趣。

【知识与技能】

感受新疆塔吉克等少数民族音乐的特点。

二、教学重难点

欣赏歌曲，了解歌曲表达的思想感情。

理解音乐表现景色、表现新疆塔吉克少数民族音乐的特点。

三、教学用具

多媒体

四、教学过程

环节一：导入新课

教师带领学生复习上节课的知识《海浪的嬉戏》。上节课我们感受到“

了来自西方印象主义时期的大海，还记得它有什么特点吗?”学生自由回

答。环“行之旅还未结束，今天我们又要去往哪一站呢，让我们一起来听

一听。”

环节二：初步感知

1.初听歌曲，节奏和旋律有什么特点。

2.复听歌曲，歌曲表达了怎样的感情，主题部分可以分为几段。

环节三：分段赏析

1.教师出示作者简介及歌曲简介，帮助学生更加全面的了解歌曲。

2.对比两段主题旋律，在旋律和节奏上有什么不同，分别通过怎样的

方式表现了怎样的感情。

3.分析歌曲如何体现新疆塔吉克族的风格特点(旋律、节奏)，组织游

戏拍打节奏，感受交替拍子、7/8拍的音乐特点。

4.跟随伴奏学唱歌曲音乐主题片段。

环节四：巩固提高

1.结合《帕米尔，我的家乡多么美》的特点，欣赏声乐套曲《祖国四

季》中的春“”——《祖国的春天》，感受同一声乐套曲的不同曲目有什么

异同之处。

2.小组讨论，总结音乐特点和歌曲表达的思想感情，通过歌曲的情

感，以及歌曲中描绘的祖国广阔土地的美景，增强热爱祖国的思想感情。

环节五：课堂小结

今天我们欣赏了“自然之韵”中的最后一首歌曲《帕米尔，我的家乡多

么美》，同学们通过对本章节音乐的欣赏和学习，领略了不同地区的不同

音乐，欣赏了不同风景，感受到来自各地对自然、对家乡、对祖国的热爱

之情，在课程的最后留一个作业，同学们将本章中出现的几首歌曲以表格

的形式归纳总结它们的体裁、特点及表达的内容，并思考他们之间有什么

联系。今天的课就上到这里，同学们，下课!

教学目标：通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的美妙之处。

教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。

教学准备：录音机、磁带。

教学过程：

一、组织教学

二、简介：

升f小调第四十五交响曲《告别》，1766年，奥地利作曲家海顿任职

的艾斯特哈齐府乐团的主人尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景

的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主人特别将它命名为

艾斯特哈齐堡“”。宫内规定，管弦乐团的团员和杂役们都不许携带家属进

入。

三、乐曲概述

该曲写于1772年，该年正值禁令执行特别严格的时期，多数的团员

们全年几乎大部分时间都得住在宫殿里，见不到家人。海顿在乐团里一直

是最有威望的团长，所以团员们都把希望寄托在他身上，希望他能想办法

改善目前这种不便的生活。海顿终于想出了一个巧妙的办法，他构思了一

部交响曲，在乐曲的最后，请参加演奏的乐团团员在演奏完毕以后，一个

个收拾乐器，吹熄谱架上的蜡烛退场，只留下极少数的人，孤单地继续演

奏，借此表现出乐团团员们的心情。就这样，海顿写成了《告别交响

曲》，调号也选择了代表孤寂的升f小调。据说，当本曲首次在公爵面前

演奏时，尼古拉斯终于领悟了其中的寓意。翌日，他马上传令让全体人员

放假回家。

四、乐曲赏析

教师播放乐曲，引导学生欣赏：

全曲分为四个乐章：

第一乐章，甚快板，升f小调，3/4拍子，奏鸣曲式。以突然出现的

全乐队合奏，以及分解和弦急速下降的第一主题开始。乐句单纯，但能给

人极深刻的印象。

第二乐章，慢板，A大调，3/8拍子。这一节奏徐缓的乐章亦为奏鸣

曲式。弦乐器静静地演奏出主题旋律，显得沉静而安详。

第三乐章，小步舞曲，稍快板，升F大调(有六个升记号，在当时可

以说极为少见)。全乐章在情调上，属于节奏稍快而较复杂的段落，其中

段以三度重叠的两支法国号奏出，但音乐并不因此而显得粗野，依旧典雅

庄重，是这