【大单元】2《腊八粥》第2课时 教学设计.docx

【大单元】2《腊八粥》第2课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【大单元】2《腊八粥》第2课时教学设计

教学内容

《腊八粥》是人教版四年级上册第三单元的一篇讲读课文。本文记叙了腊八粥的来历和作者童年的美好回忆。通过讲述腊八粥的传说，引导学生了解我国民间传统节日习俗，同时教育学生要懂得珍惜粮食，不要铺张浪费。

本节课是第二课时，主要内容分为三个部分：

1.回顾上节课的学习内容，引导学生复述腊八粥的来历和故事情节。

2.分析课文中的优美语句，体会作者对腊八粥的喜爱之情，并学习作者的写作手法。

3.结合实际生活，讨论腊八粥在我们生活中的意义，培养学生珍惜粮食的良好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.培养学生的文化认同感，通过学习《腊八粥》这篇课文，使学生了解我国民间传统节日习俗，增强民族自豪感。

2.提升学生的语文素养，通过分析课文中的优美语句，学习作者的写作手法，培养学生良好的写作能力。

3.培养学生的良好生活习惯，通过讨论腊八粥在我们生活中的意义，教育学生要珍惜粮食，懂得节约，养成良好的消费习惯。

学情分析

考虑到四年级学生的认知发展水平，他们对民间故事和传统习俗已有一定的了解，但腊八粥这一特定节日可能较为陌生。学生在语文方面具备基本的阅读理解和写作能力，但仍需引导以提高他们的分析与表达能力。此外，学生的学习习惯和课堂参与度参差不齐，部分学生可能较为内向，不愿主动分享想法，这对课堂讨论和互动产生一定影响。

针对学情，教师需设计生动有趣的活动以吸引学生注意力，如通过图片、视频等形式引入腊八粥的话题，激发学生的学习兴趣。同时，教师应鼓励内向学生参与课堂活动，创造轻松的讨论氛围，使所有学生都能积极投入到课程学习中。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的问题和任务，以满足不同层次学生的学习需求。通过这样的学情分析，教师能够更好地调整教学策略，提高课堂教学效果。

教学方法与策略

1.针对学生的学情和课程目标，本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。通过教师的讲解，学生对腊八粥的背景知识有一个全面的认识；通过小组讨论，学生能够深入理解课文内容，并分享自己的感悟；通过完成特定的任务，如编写关于腊八粥的小故事，学生能够将所学知识应用于实际。

2.为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：首先，学生观看关于腊八粥的传统习俗的视频，引发兴趣；接着，学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解；然后，开展小组讨论，让学生分享对腊八粥的看法，并讨论如何在现代生活中传承这些传统习俗；最后，学生根据课文内容，合作编写一个关于腊八粥的新故事，并进行展示。

3.在教学媒体的使用上，将采用多媒体课件、视频和图片等资源。多媒体课件用于展示课文内容和相关背景信息，视频和图片则用于直观地展示腊八粥的制作过程和传统习俗，帮助学生更好地理解和感受课文。同时，利用互动式白板，教师可以及时收集学生的反馈，提高课堂的互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于腊八粥的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课文背景。

-设计预习问题：提出问题，如“腊八粥在我国有哪些传统习俗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解腊八粥的文化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与腊八粥相关的温馨故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解腊八粥的来历和课文情节，引导学生理解文化内涵。

-组织课堂活动：分组讨论如何在家中制作腊八粥，鼓励学生分享家庭传统。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对腊八粥的文化意义进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享家庭制作腊八粥的方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解文化背景。

-实践活动法：通过制作腊八粥的活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对腊八粥文化