3.18 统一多民族国家的巩固和发展 教案 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.18统一多民族国家的巩固和发展教案2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课人教版七年级下册《历史》第三单元“统一多民族国家的巩固和发展”，主要讲述了中国古代史上，自秦汉至明清时期，统一多民族国家的建立、巩固和发展。本节课为该单元的第一课时，具体内容为“统一多民族国家的建立”。

本节课的重点是让学生了解统一多民族国家的建立过程，掌握相关的历史人物和事件。难点是让学生理解统一多民族国家的重要性，以及我国自古以来就是一个统一的多民族国家。

教学目标：

1.知识与技能：了解统一多民族国家的建立过程，认识相关历史人物和事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强民族团结意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和ethicaljudgment核心素养。通过分析历史事件和人物，学生能够培养对历史的深入思考能力，了解历史的发展脉络和文化特点。同时，通过学习统一多民族国家的巩固和发展，学生能够增强对我国多元文化的认识和尊重，培养文化意识。此外，学生还能够通过分析历史事件和人物的行为和决策，培养自己的道德判断力和价值观。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在知识上已经具备了一定的历史基础，对于一些基本的历史概念和人物有所了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在分析复杂历史事件和深刻历史意义方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要注重引导他们深入理解历史，培养他们的历史思维能力。

在能力方面，学生们已经习惯了被动接受知识的方式，缺乏自主学习和探究的能力。因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强的小组讨论和合作探究活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作能力。

在素质方面，学生们普遍具有强烈的民族自豪感和爱国情怀，对于我国的历史和文化有着深厚的感情。这对他们学习本节课的内容是非常有利的。然而，也有一部分学生可能因为各种原因对历史学习缺乏兴趣，这就需要我在教学过程中注重激发他们的学习兴趣，让他们感受到历史的魅力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：收集整理与“统一多民族国家的巩固和发展”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和展示的环境，如设置分组讨论区、展示区等，以便于学生进行合作学习和成果展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于秦始皇统一六国的视频，让学生直观地感受到统一多民族国家的震撼。

问题提出：引导学生思考：“为什么秦始皇要统一六国？统一多民族国家对国家和人民有什么意义？”

学生回答：让学生分享他们对统一多民族国家的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

讲解内容：详细讲解秦始皇统一六国的过程，以及统一多民族国家的历史背景和意义。

教学方法：采用多媒体辅助教学，展示相关图片、图表，让学生更直观地了解历史事件。

互动环节：在讲解过程中，邀请学生分享他们对统一多民族国家的看法和感受。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于统一多民族国家的问题，让学生在课堂上进行解答。

合作探究：将学生分成小组，让他们共同探讨问题，培养学生的合作意识。

答案分享：邀请各小组代表分享他们的答案，让全班同学共同学习和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查他们对统一多民族国家的理解和掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾本节课的主要内容，强调统一多民族国家的重要性。

核心素养拓展：引导学生思考如何将统一多民族国家的理念融入到日常生活中，培养他们的道德判断力和价值观。

作业布置：布置一道关于统一多民族国家的课后作业，让学生进一步深入思考。

总用时：30分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和合作意识。同时，教学过程要突出重难点，解决问题，提升学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

a.历史文献：推荐学生阅读《史记》、《资治通鉴》等古代历史文献，深入了解统一多民族国家的历史发展脉络。

b.影视作品：推荐学生观看《大秦帝国》系列、《汉