2024-2025学年小学安全价值观教育教学设计.docx

2024-2025学年小学安全价值观教育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于安全价值观的培养，教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的自我保护意识和基本的安全知识。

具体内容包括：

1.学习安全价值观的重要性：让学生明白安全的重要性，认识到安全对于个人和社会的意义。

2.交通安全：学习交通规则，了解交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

3.防火安全：学习防火知识，了解火灾的危害，提高学生的防火意识。

4.防溺水安全：学习防溺水知识，了解溺水的危害，提高学生的防溺水意识。

5.网络安全：学习网络安全知识，了解网络风险，提高学生的网络安全意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我保护意识、风险评估能力、应急处理能力和协作能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提高自我保护意识，了解并遵守交通规则，减少交通事故的发生。

2.增强防火意识，掌握基本的防火知识，提高火灾风险的评估和应对能力。

3.提升防溺水意识，学会基本的防溺水技能，降低溺水的风险。

4.增强网络安全意识，掌握网络安全知识，提高网络风险的识别和应对能力。

5.培养协作能力，学会与他人合作，共同应对安全问题，提高应对风险的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解安全价值观的重要性。

2.学生能够掌握基本的交通安全、防火安全、防溺水安全和网络安全知识。

难点：

1.学生对于交通安全、防火安全、防溺水安全和网络安全知识的理解和应用。

2.学生对于安全价值观的深入理解和内化。

解决办法：

1.通过实际案例和互动讨论，引导学生深入理解安全价值观的重要性，并能够将其应用到实际生活中。

2.通过分组活动和实践操作，让学生亲身体验并学习交通安全、防火安全、防溺水安全和网络安全知识，提高其应用能力。

3.利用多媒体教具和实物演示，生动形象地展示安全知识，帮助学生更好地理解和记忆。

4.创设情境，让学生在模拟实践中主动发现和解决安全问题，培养其风险评估和应急处理能力。

5.鼓励学生进行小组合作，互相学习和交流，共同提高安全意识和应对能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全标志牌等。

2.课程平台：学校课程管理系统、教学课件、教案等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、防火安全宣传短片、交通安全教育动画等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示交通事故、火灾等安全事件的图片或视频，引导学生关注安全问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师提出问题：“你们认为什么是安全？为什么我们要学习安全知识？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解交通安全、防火安全、防溺水安全和网络安全的基本知识。在讲解过程中，教师通过举例、互动提问等方式，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行分析、判断和解答。同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟各种安全场景，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。同时，教师引导学生进行自我反思，总结自己在日常生活中应该如何做到安全。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生一些关键性问题，检查学生对知识的掌握程度。学生回答问题后，教师进行点评和指导，确保学生正确理解和安全意识的培养。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调安全的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意安全。同时，教师提出一些拓展性问题，引导学生思考如何将安全知识运用到实际生活中，提高学生的核心素养能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，创新教学方法，紧扣实际学情，突出重难点，解决问题，培养学生的安全意识和核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.安全知识手册：为学生提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、防溺水安全和网络安全等方面的内容，方便学生随时查阅和复习。

b.安全实践活动：组织学生参加学校或社区举办的安全实践活动，如交通安全知识竞赛、防火安全演练等，让学生在实际操作中提高安全意识。

c.安全教育影片：推荐学生观看一些安全教育影片，如《生命至上》、《防火安全》等，通过影片的形式让学生深入了解安全知识。

d.网络安全教育平台：引导学生利用课余时间访问网络安全教