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2024小学教师信息技术应用研修总结（30篇）

2024小学教师信息技术应用研修总结（精选30篇）

2024小学教师信息技术应用研修总结篇1

今年，我参加20__年湖省中小学教师信息技术应用能力

提升工程的网络研修。觉得此次网络研修的模式新颖，充分发挥

了远程教育的作用，让我们一线教师足不出户即可享受到优质的

学科研修资源，共享网络学习资源，并直接与同学科教师，还能

与教研员进行沟通、交流在学科教学和知识上的疑问和困惑，大

大提高研修的质量。在本次20__年湖省中小学教师信息技术

应用能力提升工程的网络研修中，我们从“课程学习，研讨交流

——专家视频答疑、浏览简报一一研修活动一一应用技术的提高

一一教学方法的改进”这五个环节来细化学习任务，感觉有点像

玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本

次信息技术应用能力提升工程的网络研修中，我转变自己的学习

观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成

学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过研修学习，觉

得收获颇多：

一、通过研修学习使我收获最大的是教育观念的更新

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小

学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如

同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单

纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会

操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机

就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生

观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。作为农村

中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是

很受到学生的欢迎的。

自从参加了研修学习，对照各个模块的研修知识，针对我校

的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息

技术课并不是一件容易的事情。在此次研修中，我转变自己的学

习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并质量完成作

业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断

反思中促进自身素质的提。让我在学习中感觉到农村信息技术

教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学

的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的研修学习提自身

素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的

价值。

二、通过研修学习使我教学观念和方法受到撞击，提了专

业理论知识水平

此次研修是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听

着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉

到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提，要在今后

的教学生活中还需不断地学习，充电。

1、在研修中，我聆听专家答疑，加强了理论学习。陈婕教

授作了《信息化环境下的学习方式》的专题答疑，让我们明白怎

样去发挥多媒体教学的优越性；李凤来教授作了《微课》专题讲

座，他生动、有趣给我们讲解教学前沿的微课方式，让我们知道

了“为什么要制作微课？怎样制作微课？和如何使用微课？”的

疑惑，对我今后教学工作中提供了有效地帮助；王建明教授作了

《校本教研》专题答疑，让我更进一步地认识了校本教研的原理

和组织；陈爱芯教授作了《师德修养》专题答疑，解答并教给我

们关于对学生的管教和处罚的问题。

通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定

了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一

步的认识。

2、我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解

计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术

整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。

掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问

题，提高课堂教学实施和评价能力