4.1地月系（教学设计) -2024-2025学年科学六年级上册湘科版.docx

4.1地月系（教学设计)-2024-2025学年科学六年级上册湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《4.1地月系》是2024-2025学年科学六年级上册湘科版的一章节。本节课主要内容是让学生了解地球和月球的基本特征，以及它们之间的相互作用。通过本节课的学习，学生将能够掌握地月系的结构、地球和月球的运动规律等知识，培养学生的观察和思考能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和接受。教学过程中，教师可以利用多媒体演示、实验等教学手段，帮助学生直观地了解地月系的结构，激发学生的学习兴趣。同时，教师应注重培养学生的团队合作精神，让学生在讨论和探究中收获知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过学习地月系的知识，学生将培养自己的观察和思考能力，掌握科学探究的方法，并在学习过程中形成积极的科学态度。具体来说，学生将能够运用科学思维分析地月系的结构，运用科学探究方法研究地球和月球的运动规律，并展现出对科学学习的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：地月系的结构及地球、月球的运动规律。

解决办法：通过多媒体演示、模型展示等直观教学手段，让学生清晰地了解地月系的组成，以及地球和月球的运动特点。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解，加深对地月系结构及其运动规律的认识。

难点：理解地球和月球之间的相互作用力。

突破策略：利用实验和互动教学，让学生亲身体验和观察物体间的相互作用力，从而引导学生理解和掌握地球和月球之间的引力作用。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具、地球仪、月球模型、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程教学资源包。

3.信息化资源：地月系相关视频、动画、科普文章等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、互动提问、情境创设等。

教学过程

课前准备：

提前准备实验室用具、地球仪、月球模型等教学资源，并确保多媒体投影仪、白板等硬件设备正常运行。同时，整理好相关视频、动画、科普文章等信息化资源，以便在课堂上使用。

一、导入（5分钟）

1.激发兴趣：以一句引人入胜的话开场：“同学们，你们知道我们所在的地球和月亮是如何相互作用的吗？”引发学生对地月系的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课所学的宇宙知识，如恒星、行星等，为学生奠定基础。

3.引入新课：宣布本节课的主题——地月系，引导学生进入学习状态。

二、探究地月系的结构（15分钟）

1.展示多媒体资源：播放地月系的相关视频，让学生直观地了解地球和月球的相互关系。

2.讲解地月系结构：地球和月球是地月系中的两个重要天体，它们之间存在着引力相互作用。地球是中心天体，月球围绕地球运动，同时自转。

3.互动提问：引导学生思考并提出问题：“地球和月球之间的相互作用力是如何产生的？”鼓励学生积极思考和回答。

4.小组讨论：让学生分小组讨论地月系的结构特点，并分享彼此的认识。

三、地球和月球的运动规律（15分钟）

1.展示多媒体资源：播放地球和月球运动的动画，让学生观察和分析它们的运动规律。

2.讲解运动规律：地球自转和公转，月球围绕地球公转，同时自转。地球和月球的运动受到万有引力的影响。

3.互动提问：提问学生关于地球和月球运动规律的问题，如“地球自转和公转的方向是什么？”、“月球围绕地球运动的周期是多久？”等。

4.实验演示：进行简单的实验，如地球仪模拟地球自转和公转，让学生直观地感受运动规律。

四、实践与拓展（15分钟）

1.小组合作：让学生分小组进行实验，观察和记录地球和月球的运动情况。

2.分享成果：每个小组将自己的实验结果和观察到的运动规律进行分享。

3.拓展思考：引导学生思考地球和月球运动规律在现实生活中的应用，如日历的制定、潮汐现象等。

五、总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结地月系的结构和地球、月球的运动规律。

2.学生反思：让学生反思自己在课堂上的学习表现，以及对自己在实验和讨论中的参与程度进行评价。

3.激励评价：对学生的学习态度和表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

六、课后作业（5分钟）

1.布置作业：让学生完成课后练习，巩固本节课所学知识。

2.作业要求：确保作业难度适中，要求学生在规定时间内完成。

3.反馈与辅导：在课后及时收缴作业，对学生的作业进行评价和辅导，解答学生的疑问。

拓展与延伸

一、课后阅读材料（10分钟）

1.推荐阅读：提供一篇关于地月系的科普文章，让学生了解地球和月球的起源、演化过程以及它们之间的相互作用。

2.阅读要求：学生阅读文章，并摘录出关键词汇和重要观点，以便在课堂上进行分享和讨论。