原创力文档- 1、本文档共87页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
2．1有理数
1．借助生活中的实例理解负数、有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用
的广泛性．
2．会判断一个数是正数还是负数，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，体
会数学知识与现实世界的联系．
3．在负数概念的形成过程中，培养观察、归纳与概括的能力．
一、情境导入
学校组织足球比赛，猛虎队和蛟龙队展开了一场激烈的对决，豆豆所在的猛虎队踢进4
个球，失3个球，你能用数学的方式帮助豆豆表示他们队的进失球情况吗？学了有理数的有
关知识后，问题不难解决．
二、合作探究
探究点一：用正、负数表示具有相反意义的量
【类型一】会用正、负数表示具有相反意义的量
如果某河的水位升高0.8m时水位变化记作＋0.8m，那么水位下降0.5m时水位变
化记作()
A．0mB．0.5m
C．－0.8mD．－0.5m
解析：由水位升高0.8m时水位变化记作＋0.8m，根据相反意义的量的含义，则水位下
降0.5m时水位变化就记作－0.5m，故选D.
方法总结：用正、负数表示相反意义的量时，要抓住基准，比基准量多多少记为“＋”
的多少，少多少记为“－”的多少．另外通常把“零上、上升、前进、收入、运进、增产”
等规定为正，与它们意义相反的量表示为负．
【类型二】用正、负数表示误差的范围
某饮料公司的一种瓶装饮料外包装上有“500±30(mL)”字样，请问“500±30(mL)”
是什么含义？质检部门对该产品抽查5瓶，容量分别为503mL，511mL，489mL，473mL，
527mL，问抽查的产品是否合格？
解析：＋30mL表示比标准容量多30mL，－30mL表示比标准容量少30mL.则合格范围
是指容量在470～530(mL)之间．
解：“500±30(mL)”表示470～530(mL)是合格范围，503mL，511mL，489mL，473mL，
527mL都在合格范围内，故抽查的产品都是合格的．
方法总结：解决此类问题的关键是理解“500±30(mL)”的含义，即500是标准，“＋”
表示比标准多，“－”表示比标准少．
探究点二：有理数的分类
【类型一】有理数的分类
把下列各数填到相应的大括号里．
2
－1，6，－3.14，0，－，8%，2016.
3
正有理数集：{…}；
负有理数集：{…}；
非负数集：{…}；
整数集：{…}；
分数集：{…}．
2
解析：根据正、负数的意义可知6，8%，2016都是正有理数；－1，－3.14，－是负
3
有理数；非负数即0和正数，所以6，0，8%，2016是非负数；整数包括正整数、0和负整
2
数，故－1，6，0，2016是整数；分数有－3.14，－，8%.
3
解：正有理数集：{6，8%，2016…}；
2
负有理数集：{－1，－3.14，－…}；
3
非负数集：{6，0，8%，2016…}；
整数集：{－1，6，0，2016…}；
2
分数集：{－3.14，－，8%…}．
3
方法总结：以前学过的0以外的数就是正数，正数前面加上“－”号就是负数，再看它
们是整数还是分数．
【类型二
文档评论（0）