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2024年期末考试后教学反思

期末考试后教学反思1

XX年度下学期四年级英语期末考试是对四年级学生学习的人教版pep教材进行的一次检测，

透英语期末考试进行教学反思。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运

用。

一、检测㈱兄

本次四年级考试成绩分析如下：

实考人数四一班四二班四三班四四班

及格•60-59-59-58

及格率100%-100%-100%-100%

最高分100-100-100-100

最低分60-60-60-60

错误分析

1、听力（50分）

听力的第一题学生正确率很高，第二题中的第4小题，很多学生分不清desk和table，第

三题部分学生由于听不懂句子导致失分较前面严重。第四题比较简单，学生得分率高。

2、选择题（35分）

课后学生书读的少单词和句子换个位置就不认识了导致找与图片匹配的单词时失分较多。

3、完成单词（5分）

根据题意和图片写单词：字母书写不规范导致失分现象严重。

4、判断正误（10分）

在正确的句子前写t,错误的句子前面写f。部分学生没有注意看题意，打了

导致得了失分。

5、读短文，判断正误。

平时练习较少，学生理解能力较差，很多学生看到长句子读不懂，导致理解错误，判断错误。

学生从文章中获取信息的能力较弱。

二、试卷评价•

本次调研的试卷在注重基础的同时,又增加了部分拓展题，其目的（）在于考查学生运用语

言的灵活性、实践性。能坚持面向全体，落实双基，联系实际，灵活应用。全卷试题覆盖面

广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度适中。

调研试卷分听力、笔试两个部分，各占50%和50%。试卷在所考有的知识范围、题型设计、

各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时

间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的综合运用

能力，基本能对学生的‘读、写水平做出比较客观的评价。

三、教学程及考试中存在的问题

此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：

1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，四年级学生没有很好的理解和运用知识；教师

带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；

期末考试后教学反思2

学高为师，身正为范作为一名人民教师，最重要的是教书育人，而要做好教学工作就必须

具备精湛的专业水平和良好的思想道德品质。为了以后更好提高教学效果。经过一番深思，我个

人觉得数学教学，应该作到夯实三基，理顺知识网络。

促进学生对基本知识、基本概念和基本方法的巩固掌握相当关键。

我从中得到的教学反思如下：

一、根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。

所谓教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设

备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学

生传授新知识。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种

教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。教无定法，贵要得法。只要能激发

学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思、维能力的培养，有利于所学知识的掌握

和运用，都是好的教学方法。

二、高度重视新课程新增内容的复习新课程新增内容较多。

现行教学情况与过去相比，教学时间比较紧张，复习时间相对短，新增内容考察要求逐年提

高，分值也不断加大。在新课程试题中

,有些题目属于新教材和旧教材的结合部，在试题中采用新旧结合的方法。

三、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作在自己做题时有意识的找出

最佳方法。

尽量不要有较大的思维用欧，同时结合参考题解加以取舍，也可以把精彩之处或做错的题目

做上标记。杳漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外还要学会举一反三”

及时