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数据分析与挖掘课程教学大纲3652--第1页
《数据分析与挖掘》课程教学大纲
一、课程基本信息
数据分析与挖掘
课程名称
DataAnalysisAndMining
课程代码课程性质必修
开课院部数学与计算科学学院课程负责人
授课学期5学分/学时3.5/56
理论学时40实验学时实训（含上机）16
课内学时56
实习0其他0
适用专业数据科学与大数据技术
授课语言中文
对先修的具备一定的编程能力，已修《概率论与数理统计》、《python程序设计》、《多
要求元统计分析》课程
对后续的学会数据分析的预处理、可视化、回归模型、预测算法等，作为在后续课程
支撑《数据分析与挖掘课程设计》必要的理论和实践基础。
通过在教学中讲授数据科学的分析和挖掘理论和算法，培养学生要具有专业
课程思政
数据的敏感性，以及务实进取、爱好科学和技术的良好态度，为国家和社会
设计
的进一步发展做出贡献。
在大数据时代，数据无处不在，在课程教学中，结合时代对数据分析与挖掘
创新创业
的人才需求，在教学中贯穿培养创新思维和创新创业能力，从具体实例中启
教育设计
发和教育学生的创新思维，以及结合专业技术寻找创新创业设计。
课程定位：数据分析与挖掘是数据科学与大数据技术专业在学习高等数学、
线性代数和概率论与数理统计等课程之后的一门学科必修课，为后续的数据
分析与挖掘课程设计提供数据模型、分析理论与分析技术等能力的支撑。
主要学习内容：该课程主要通过数据分析软件使用，讲授数据的收集、整理
数据描述、统计图形与可视化技术、线性回归与回归模型的估计和预测等内
容，让学生具备对数据进行基本分析能力，掌握必备的数据模型以及对数据
进行深度挖掘的技能，达到将数学、统计知识应用到实际问题中建立合适的
课程简介
模型并设计合适算法解决实际问题的能力。
核心学习结果：使学生获得以下能力与素养：1)用数学、统计的知识、
方法来理解数据、建立数据模型；2)会借助软件调用模型、算法对数据进行
挖掘分析，也能自己设计算法解决数据的建模和求解问题，提升数据分析或
数据挖掘的能力和素质。
主要教学方法：本课程主要采取理论与实践教学相结合，通过先讲授理
论，再进行上机实验，并结合具体案例实践让学生提高分析和解决实际问题
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