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教科版二年级科学上册全册教学设计

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第一单元我们的地球家园

1.地球家园中有什么?

【教材简析】

《我们的地球家园》单元的首页展现了地球图片，隐含着本单元的学

习重点是地球，这是学生第一次在科学课中接触地球与宇宙领域的相关内

容。本单元从宏观上观看地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和月亮

的关系。需要留意的是，阳光、空气、云等属于地球家园的事物，而太阳、

月亮和星星不属于地球家园的范围。所以，《地球家园中有什么》作为单

元起始课，其目标定位为：对地球家园获得整体熟悉。学生只有对“地球

家园中有什么”有一个比拟全面的熟悉，才能理解地球家园的有关现象以

及地球家园中的“居民”之间的相互关系，为后续的学习打好根底。

本节课课题就是“聚焦”：地球家园包括什么?故“探究”环节的重点

是组织学生画一画：在地球家园图上，我们可以添加什么?这是学生喜闻

乐见的活动。学生添加的内容多种多样，可能是自然的，也可能是人造的，

可能是有生命的，也可能是没有生命的。由此，“研讨”环节中教师要重

视学生科学思维的培育，有意识地引导学生分类，指导学生汇报的方法，

明确分类的标准。另一方面，还要引导学生初步熟悉地球家园中的居民缺

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一不行，积极建立事物之间“关系”的熟悉，进展学生在联系中对待事

物的力量。最终的“拓展”环节开展的后续活动，是盼望能连续激发学生

探究“地球家园中有什么”的学习兴趣，把课堂积极引向课外。

【学情分析】

经过一年科学课程的学习，学生对科学课有较大的兴趣，对科学课的

上课模式也有了肯定的了解。对于地球家园中详细有什么，他们是比拟熟

识的。因此在聚焦问题之后，让学生“画一画：在地球家园图上，我们可

以添加什么?”，这个活动对于学生来说难度不大，但是低年级学生，他们

也很喜爱形象详细地表达自己的所见所闻，在时间掌握上局部学生可能会

消失问题。同时，对地球家园中的“成员”进展有意识的分类，并意识到

地球上各类资源缺一不行会有较大的困难。

【教学目标】

科学概念目标

1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。

2.阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一

不行。

科学探究目标

1.会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

2.能就地球家园中的自然资源与人类的关系参加争论，表达自己的观

点。

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科学态度目标

1.对探究“地球家园中有什么”感兴趣。

2.情愿倾听，积极共享。

科学、技术、社会与环境目标

懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球供应的各种资源。

【教学重难点】

重点：会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。

难点：理解人类的生活离不开地球供应的各种资源。

【教学预备】

教师：多媒体课件、班级记录表等。

小组：学生活动手册等。

【教学过程】

一、聚焦：提醒课题（预设5分钟）

[材料预备：多媒体课件]

1.PPT展现一张太空角度拍摄的地球动态图。

提问：这是什么?（预设：地球）（板书：地球。）

师补充：这是我们赖以生存的地球家园。

2.提问:同学们，你了解我们自己的地球家园吗?师通过局部图片提示，

引导学生说说对地