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2024年人教版小学四年级下册美术教学计

划

人教版小学四年级下册美术教学安排5篇

时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，

是时候静下心来好好写写教学安排了。好的教学安排都具备

一些什么特点呢？以下是学习啦我细心整理的人教版小学

四年级下册美术教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读

人教版小学四年级下册美术教学安排（精选篇1）

一、学生分析

本班有学生31人，绘画、美术制作有了肯定的基础，

在心理因素、特性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘

画上有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，在

新学期中要接着发扬他们的特性，留意扬长避短。

二、教材分析

1、教材内容

本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为

主线，以有深化浅出的基本学问和基本技能内容为副线，教

学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使老师的教学、

学生的学习具有较大的立体选择空间。

本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、

做模型、绘画的基本技法的驾驭；美术创作、临摹、写生、

观赏等方面的学问。教材科学的设计学问结构，将审美、创

建等方面深化教材，立足于面对全体学生，培育学生的创新

精神和实践实力。

2、教材特点

教材强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活阅历和感

爱好的事物，有利于学生主体性的发挥和特性的张扬。以激

发学生学习爱好为前提，顺应学生的生理、心理发展须要，

突出情感、学习看法、价值观的养成，又按部就班地传授基

础学问和基本技能。

三、教学目标

造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，运用各种

工详细验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创建力。

设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组

合原理，进行稍困难的设计和装饰。

观赏、评书、欣赏自然界各种美术作品的形色与质感，

能用绘画或制作方式表达自己的感受。

综合、探究结合语文、音乐等课程内容，采纳造型、嬉

戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。

四、教学重点难点

教学重点：引导学生感知并发觉自然和美术作品之美，

激发学生的美术爱好。

教学难点：培育学生创新精神，发展特性，引导学生感

受卡通画，自己进行探究创作。

五、措施

1、充分发挥老师的直观演示，引导学生逐步培育正确

的学习看法与作画创作方法。

2、选择贴近学生的教学内容，调动学生的学习主动性，

激励他们主动创作，培育他们丰富的想象力与创建力。

3、利用远程教化及多媒体等现代化教学手段加强教学，

激发学生学习美术的爱好。

人教版小学四年级下册美术教学安排（精选篇2）

一、教材分析

湖南版四年级下册教材是依据教化部颁布的《全日制义

务教化美术课程标准》编写的面对全国中小学生进行素养教

化，立足培育学生审美文化素养和创建性智力品质，力求遵

循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的

设计教材学问结构，是进行素养教化的美术课程试验教材。

本教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美

术学问与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生

活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的

美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为

副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调

冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑

美术、观赏等。

二、学生分析

四年级大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美

实力，能够了解肯定的美术基础学问，具有肯定的美术基本

技能。

三、教学目标、情感目标

教学目标：

1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的实力，使

学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的爱好。

2、通过回忆、视察、表现与儿童生活相接近的生活，

培育学生的想象实力、创作实力、语言表达实力。

3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计

与制作实力。

情感目标：

1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习

惯。

2、初步相识人与自然的关系，激发学生酷爱大自然，

爱护绿色生命