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2024年初中教学工作计划七篇

初中教学工作计划篇1

以县局提出的高效课堂建设工作为主线，以县局教学评估工作为引领，以提升教学质量

为中心，精细管理，务实工作，转变教风，力争我校的教学质量有一个新的提升。

(一)强化学校领导对教学工作的指导，检查与督导。

1、坚持经常深入课堂听、评课制度。学校领导坚持每周听课不少于3节，学期深入课

堂听课不少于60节，参与指导教研活动不少于20次的要求。及时发现问题，匡正教学偏颇，

引领方向。

2、坚持教案作业检查制度。学校将采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检

查纪录，搞好查后的交流与整改，评优说劣。

3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。每次考试都要按学

校的统一要求搞好数据分析与评判工作，教师要做好考后反思，查找问题，弥补不足。

4、组织开展部分学科的竞赛活动，以调动学生学习的积极性，培养优秀学生，学校将

统一安排、组织此项活动。

(二)全力推进高效课堂建设工作，切实提升教师的业务水平。

1、积极组织教师参与县局组织的“新课程、新教材、新课堂”三新系列培训活动;组织

教师参加“知名教师”讲引路课的活动，组织老师观看县局推出的12节网上课堂活动，通

过不断地向先进学习，来丰厚自己的知识功底，提高自己的执教水平。

2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报，组织教师学习教研室制定的各学科高效课

堂教学流程，制定实施方案，明确参与教师，以引领我校高效课堂建设工作的开展。

3、开展以“高效课堂建设”为主题的教学开放活动。凡是参与“高效课堂建设行动”

的教师均为开放的对象，面向本区域、面向社会开放，学校每学期组织一次全面的主题性开

放活动。

4、建立教研组织，深入开展我校以练带备，以练提高学生学习效率的备课、教学模式，

从而切实将我校高效课堂构建落到实处。学校成立五大学科教研组，在教研组长的带领下，

整合教师资源，共同研讨，尽早确定本教研组的高效课堂专题研究方向，并付诸实施。

(三)细化过程管理，扎实落实教学常规。

《教学常规》是全体任课教师必须知晓和遵守的规则，是教师职业操守的底线，为此，

学校将组织教师进一步学习《唐山市初中教学常规》，要求教师教学中要践行常规的各项条

例，具体地要抓实“备、讲、练、复、测、评”六大教学环节，具体要求如下：

1、深化备课，精写教案。备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量和效率的基础环

节，教师的备课应做到七备，即：备教材，备目标，备学生和学法，备过程和教法，备德育，

备教具，备板书设计，备课的过程最终的成果要体现在书写教案上，每位教师都要树立县局

提出的“无教案=没备课=失败课堂”的观念，认真精细写好教案，体现教案的实用性、科学

性。

2、高效授课，优化课堂教学流程。教学过程要做到“十化”，即：课前预习基础化，

情境导入趣味性，素材选材生活化，实验操作规范化，习题选择梯度化，小组合作有效化，

媒体利用最优化，知识规律整合化，教学逻辑归纳化，课后作业精炼化，教师要按此要求执

教课堂，使课堂教学效果最大化。

3、严格作业的选留与批改。学校要求各学科的作业要全力收交，不漏一人，学生作业

要有随堂作业和家庭作业，随堂作业原则上要当堂完成上交，当天批阅。语、数、外学科作

业每周至少5次，物理、化学作业每周至少3次，史、地、生、政作业每周至少2次，语文

大作文一学期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八年级作业实行小篇子贴作业本上的

形式，并留有改后的纸张，以方便教师批阅后学生改正，体现二次作业，有针对性地解决作

业批而不改的现象。作业要全批全改，要认真及时，且要有批改痕迹，不能圈阅。

初中教学工作计划篇2

一、教学方面

1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，

保证课前准备工作及时、充分。

2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。

3、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。

二、业务学习方面

1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念。

2、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短。

3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法。

4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充实自己。

三、教育学生方面

1、继续对学生进行养成教育的强化，培养其良好的学习习