第17课 家乡的老房子 （教案 ）人美版美术六年级上册.docx

第17课家乡的老房子（教案）人美版美术六年级上册

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授课时间

教学内容

《家乡的老房子》是人美版美术六年级上册的第17课。本节课的教学内容主要包括欣赏和分析不同地区的老房子建筑特点，引导学生了解传统建筑艺术，培养学生的审美能力和创造力。通过本节课的学习，学生能够认识和理解老房子在历史、文化和社会生活中的重要地位，激发他们对家乡传统文化的热爱。教学过程中，教师可结合教材中的图片和文字，引导学生观察、讨论老房子的外观特征、结构布局以及建筑风格等，进而指导学生通过绘画或手工制作等方式，表达自己对老房子的认识和情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术审美、美术表现、创意实践和文化理解。通过欣赏和分析不同地区的老房子建筑特点，引导学生提高审美能力，培养对传统建筑艺术的欣赏和理解。同时，通过绘画或手工制作等方式，培养学生运用美术语言和表现手法表达自己对老房子的认识和情感，提高美术表现能力。此外，通过本节课的学习，使学生了解老房子在历史、文化和社会生活中的重要地位，增强对家乡传统文化的热爱，提升文化理解能力。在教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们敢于尝试、勇于表达，培养团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生了解和掌握老房子的外观特征、结构布局以及建筑风格等基本知识。具体包括：

（1）欣赏和分析不同地区的老房子建筑特点，认识传统建筑艺术的美学价值。

（2）运用美术语言和表现手法，通过绘画或手工制作等方式，表达自己对老房子的认识和情感。

（3）了解老房子在历史、文化和社会生活中的重要地位，培养对家乡传统文化的热爱。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对老房子建筑特点的观察和表现，以及对其文化价值的深入理解。具体包括：

（1）如何引导学生仔细观察老房子的外观特征，如屋顶、墙体、门窗等，并运用美术语言进行描述和分析。

（2）如何指导学生运用绘画或手工制作等表现手法，准确、生动地表现老房子的形象和氛围。

（3）如何让学生理解和感受到老房子所承载的历史、文化和社会价值，从而激发他们对家乡传统文化的热爱。

为解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）组织学生进行实地考察，让他们亲自观察和体验老房子的建筑特点，提高观察和分析能力。

（2）通过展示相关图片和文字资料，引导学生了解老房子的历史背景和文化价值，增强文化理解力。

（3）采用分组讨论、师生互动等形式，鼓励学生积极表达自己的观点和感受，提高美术表现力。

（4）提供适当的辅导和指导，帮助学生克服表现技巧上的困难，鼓励创新和实践。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和实地考察法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授老房子的基本知识和文化价值；讨论法用于引导学生交流对老房子的看法和感受；实地考察法则使学生能够直接观察和体验老房子的建筑特点。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行老房子实地考察，让学生亲身体验和观察老房子的外观特征和结构布局。

（2）分组进行角色扮演，每组负责一个老房子项目，从不同角度分析老房子的历史、文化和社会价值。

（3）开展老房子绘画或手工制作比赛，鼓励学生运用美术语言和表现手法，表现自己心中的老房子。

3.确定教学媒体使用

（1）利用图片和视频资料，向学生展示不同地区的老房子，帮助学生形成直观的认识。

（2）运用多媒体课件，详细介绍老房子的外观特征、结构布局和建筑风格等方面的知识。

（3）在实地考察过程中，引导学生利用手机或相机拍摄老房子照片，作为课堂讨论和创作的素材。

教学过程

课前准备：

提前准备老房子的图片、视频资料、多媒体课件以及绘画或手工制作材料。

第一环节：导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第17课《家乡的老房子》。请大家看看黑板上这幅老房子的图片，你们能描述一下它的外观特征吗？（等待学生回答）很好，请大家仔细观察，这幅老房子有哪些特点？（引导学生观察屋顶、墙体、门窗等）

第二环节：讲授（15分钟）

现在，让我们一起来看一下多媒体课件，了解一下老房子的结构布局和建筑风格。（展示课件）大家可以看到，我国的老房子有着丰富多样的特点，不同地区的老房子也有着各自的特色。接下来，请大家分成小组，讨论一下你们家乡的老房子有哪些特点？（引导学生分组讨论）

第三环节：实地考察（10分钟）

现在，请大家跟随我一起去实地考察一下我们身边的老房子。（带领学生走出教室）请大家仔细观察，记录下老房子的外观特征、结构布局和建筑风格。同时，也可以思考一下老房子在历史、文化和社会生活中的重要地位。

第四环节：创作与展示（15分钟）

考察结束后，请大家回到教室，根据你们所观察到的老房子，进行绘画或手工制作