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4.13《冲出地球》（教学设计）苏教版科学六年级上册

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教材分析

《冲出地球》（教学设计）苏教版科学六年级上册

教学内容：

本节课以地球为背景，让学生了解人类对地球的探索历程以及宇宙飞船的相关知识。通过观察地球卫星照片、了解宇宙飞船的构造和功能，培养学生的空间想象能力和科学思维。

教学目标：

1.知识与技能：使学生了解地球探索的历史，知道宇宙飞船的基本构造和功能。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的团队协作和交流表达能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和责任意识。

教学重点：

1.人类探索地球的历史。

2.宇宙飞船的基本构造和功能。

教学难点：

1.宇宙飞船在不同环境下的工作原理。

2.学生动手制作简易宇宙飞船模型。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察地球卫星照片和了解宇宙飞船的构造，激发学生的好奇心和求知欲。同时，通过小组合作制作简易宇宙飞船模型，提升学生的团队协作和问题解决能力。此外，通过学习人类探索地球的历史，培养学生的科学思维和批判性思维，使学生在实际情境中学会运用科学知识解决问题。

学情分析

考虑到六年级学生的认知发展水平和心理特点，他们在知识方面已具备了一定的科学基础，对自然界的事物充满好奇。大部分学生具备观察、思考和探究的能力，但在空间想象和抽象思维方面存在差异。此外，学生在团队合作和交流表达方面有较强的意愿，但部分学生可能存在害羞、不敢表达等问题。

针对这些情况，本节课将通过有趣的实验和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和帮助，确保每位学生都能在课堂上积极参与。同时，鼓励学生互相合作、交流，培养他们的团队协作和沟通能力。通过本节课的学习，学生将更好地理解宇宙飞船的构造和功能，提高自己的科学素养。

教学方法与策略

1.结合学生的认知特点，本节课将采用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授宇宙飞船的基本知识和人类探索地球的历史；讨论法引导学生就相关话题展开思考和交流，培养他们的科学思维；实验法则让学生亲自动手，制作简易宇宙飞船模型，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动，如宇宙飞船知识竞赛、角色扮演（模拟宇宙飞船宇航员）和实验（制作宇宙飞船模型）等，以激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与和互动。

3.运用现代教学媒体，如多媒体课件、网络资源和实体模型等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，借助多媒体课件和网络资源，将抽象的宇宙飞船构造和功能具体化，提高学生的空间想象能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宇宙飞船的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宇宙飞船是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宇宙飞船的图片或视频片段，让学生初步感受宇宙飞船的魅力或特点。

简短介绍宇宙飞船的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宇宙飞船基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宇宙飞船的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宇宙飞船的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宇宙飞船的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宇宙飞船案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宇宙飞船的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宇宙飞船案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宇宙飞船的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宇宙飞船解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论宇宙飞船的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宇宙飞船相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宇宙飞船的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宇宙飞船的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宇宙飞船的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宇宙飞船在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宇宙飞船。