小学英语对话教学教学策略及方法计划.pdf

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小学英语对话授课的策略与方法

对话授课是英语授课的一种形式，属于口语授课。其目的和作用

就是加强听和说的训练，培养学生用自然的英语进行交流。一、授课策

略

对话授课是小学英语授课中必不能少的内容，对话贯穿于教

材的向来。经过对话授课，学生能够进行听、说、读、写各方面技术

的训练，能够说这是培养学生综合技术的最有效的路子。因此可知，

对话授课在英语授课中有重视要的地位和作用。而对话授课向来是教

学中的一个难点，传统授课中先讲解单词，尔后讲句型，再讲课文，

也就是采用“单词—句型—翻译”的模式，其弊端已不问可知，学生

学会的可是一些独立的单词、词组和句型，最后还是不能够正确灵便地

运用语言。而基础教育阶段英语课程的主要任务就是使学生掌握必然

的英语基础知识和听、说、读、写技术，形成必然的综合语言运用能

力。随着课程改革的推进和教师们在课堂中的大量实践，已经总结出

了好多经验和必然的授课模式，但是如何进行会话授课依旧是值得我

们深入研究和思虑的。

为达到有效授课目的而采用的所有有效原则和授课行为都可称

为授课策略。依照授课策略的特点，授课策略可分为宽泛性策略和详

尽性策略。宽泛性授课策略指合用于各种课型的授课策略，大体包括：

组织策略、激励策略、提问策略和评估策略。详尽性授课策略用于培养

听、说、读、写能力的授课行为，依照所涉及的授课内容可分为词汇授

课策略、阅读授课策略、听闻授课策略、写作授课策略和语法授课策

略等。

二、小学英语对话授课的策略

依照小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，对话教

学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，重视培养学生的

听、说能力，提议体验、实践、参加、合作与交流的学习方式和任务型

的授课路子。小学生正处于英语学习的初级阶段，因此，英语授课的

主要任务是培养学生的兴趣，使学生成立自信心，帮助学生养成优异

的学习习惯和形成有效的学习策略，为学生今后的英语学习打好坚

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实的基础。在授课中我采用了以下的策略并获取了必然的收效。

1.利用挂图加强口语训练

小学课本每课都配有一幅色彩娇艳，生动漂亮的挂图，教师

要充分利用这一有利条件训练学生的口语，描述一以下图片的内容。

在这里教师应把重点放在训练学生语言的流利性上而不是正确性上。学

生运用所学语言进行交流，让他们敢于并乐于张口说英语，让他们体

验到学习英语的成功感。

2.为学生创立情况，采用整体授课模式学习对话

众所周知，语言不是独立的，而是一个复杂的整体。语言只

有在特定的情况中才有意义。传统授课模式教师采用先讲单词，尔后

讲句型，最后再进入对话的学习。这种模式看起来是先把难点给学生解

决了，学生在学习课文时就会如虎生翼。但是收效其实不是我们想像的

那样，学生其实不理解课文内容，运用语言更是遥不能及。为什么学

生学了好多年的英语，最后却什么也说不出来，可能原因就在这里。

对话授课重点是让学生在理解语篇的基础上学习语言，这样语

言就有了生命，就成了活