译林版英语（2024版）新版本七年级上册Unit3整单元教案教学设计.docx

七年级上册Unit3welcometotheunit教学设计

课题名称

七年级上册Unit3Welcometoourschool第一课时：Welcometotheunit

语篇类型

对话

授课时长

40分钟

语篇研读

【what】

1.通过图片呈现placesatSunshineMiddleSchool，再通过听力练习进行生词巩固。

2.通过人物对话呈现该话题句型，为学生谈论自己的学校提供了模板。

3.拓展otherplacesatschool，以及其他学校相关的知识，让学生能更好地了解自己的学校。

【why】

通过该课时的学习，能让学生更好地了解学校的物质组成情况，提升学生的知识面。

学生能谈论自己的学校，与同伴进行对话练习，提高自己的口语和合作能力。

更好地了解自己的学校能增强学生对学校的热爱之情，更好地激励学生珍惜良好的物质条件，努力学习。

【how】

通过图片直观地展现学校的各个地方，让学生学习新单词。

通过听力，猜谜游戏巩固新单词的学习情况。

通过听力，朗读让学生充分地吸收谈论学校的新句型，以及如何用形容词去表达学生对学校的热爱和赞美。

通过辩论，激发学生的思辨能力，更好地理解学校在我们一生中扮演的角色和地位。

学情分析

学生对学校的组成应该有一定的基础和了解，所以可以在学生原有的词汇基础上加以拓展。听力环节有一定难度，所以在听前一定要有充足的输入和渗透活动，让学生做好充足的听前准备。

学生谈论自己的学校也有一定难度，因此在设计时，每个活动的输出都要为最后的对话作铺垫练习，这样学生在最后的对话模仿环节才会比较自如。

学生对学校的认识可能只停留在物质表面，因此我们要引导学生跳出表面去更好地深层次地理解学校对于我们的意义。

教学目标

在本节课结束后，学生能够：

1.knowaboutplacesatSunshineMiddleSchool

2.talkaboutplacesatourschool

3.understandourschoolbetter

教学评一体的教学设计

教学目标

学习活动

设计意图

效果评价

knowaboutplacesatSunshineMiddleSchool

Showthepictureofthisunittothestudents.

T:Whatcanyouseeinthepicture?

T:TodaywearegoingtolearnaboutSunshineMiddleSchool.

S:manybuildings,suchaslibrary,gym,classroombuilding,sportsfiledandsoon.

Activity1:watchandsay

Showdifferentpicturesofplacesatschooltothestudents.

T:whatisthisplace?

T:Whatcanwedoat...?

S:Itisa...

S:wecan...

Activity2:guessandsay

T:Showthefunctions

S:guesstheplaces.

Activity3:listenandtick

FinishtheexerciseinPartA

Usethesentencepatterntoreporttheanswer.

A:DoesSunshineMiddleSchoolhave...

B:Yes,itdoes./No,itdoesn’t.

Activity4:talkandshare

Askstudentstousethesentencepatterntotalkaboutplacesatschool.

A:Whatplacesdoesyourschoolhave?

B:Ourschoolhas...

A:What’sthebestpartofyourschool?

B:Thebestpartis...Wecan...there.

用本单元图片导入school话题，可以适当引入一些生词，引起学生的学习兴趣。

活动1：通过看图，向学生初步展示placesatschool和functions.如果学生程度可以，后面拓展的图片可以先不展示，让学生自己输出。

活动2：通过猜谜活动进一步深化，必要时可以教师带读。

活动3：听力活动对学生的要求更高一些，通过句型