全称量词与存在量词 高一上学期数学人教A版（2019）必修一.pptxVIP

1.5课时1

全称量词与存在量词

学习目标

1.通过已知的数学实例，会说出全称量词与存在量词的定义.

2.理解全称量词命题与存在量词命题的含义，并能判断其真假.

3.根据全称量词与存在量词命题，会用全称量词与存在量词的符号表达.

情境引入

我们知道，命题是可以判断真假的陈述句.判断为真的语句是真命题，判断为假的语句是假命题．

通过所有的、任意一个等短语的限制，使原来不是命题的句子成为命题.

不是

不是

是

是

新课讲授

1.定义：

短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常

叫做全称量词，并用符号“”表示。

含有全称量词的命题，叫做全称量词命题。

例如命题：①对任意的n∈Z，2n+1是奇数；

②所有的正方形都是矩形.

都是全称量词命题.

——全称量词与全称量词命题

2.全称量词命题符号记法：

通常，将含有变量x的语句用p(x)，q(x)，r(x)，…表示，变量x的取值范围用M表示.

全称量词命题“对M中任意一个x，p(x)成立”可用符号简记为：

x∈M，p(x).

例如：n∈Z，2n+1是奇数.

3.判断全称量词命题真假的思维过程

答案：(1)假命题；(2)真命题；(3)假命题.

提示：如果一个大于1的整数，除了1和自身外无其他正因数，则称这个正整数为素数(质数).

判断一个全称量词命题是假命题的重要方法：举反例

练1.用符号“∀”表示下列全称量词命题:

(1)自然数的平方大于或等于零;

(2)所有的二次函数的图象的开口都向上.

解:(1)∀n∈N，n2≥0.

(2)∀二次函数，它的图象的开口都向上.

通过存在一个、至少有一个等短语的限制，也可以使原来不是命题的句子成为命题.

不是

不是

是

是

1、定义：

短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常

叫做存在量词，并用符号“”表示。

含有存在量词的命题，叫做存在量词命题。

例如命题：①有的平行四边形是菱形；

②有一个素数不是奇数.

都是存在量词命题.

新课讲授

——存在量词与存在量词命题

2.存在量词命题符号记法：

存在量词命题“存在M中的元素x，p(x)成立”可用符号简记为：

x∈M，p(x).

例如：n∈Z，2n+1是偶数.

3.判断存在量词命题真假的思维过程

答案：(1)假命题；(2)假命题；(3)真命题.

判断一个存在量词命题是真命题的方法：举出一个例子

练2.用符号“∃”表示下列存在量词命题:

(1)存在一个实数对(x，y)，使2x+3y+30成立;

(2)有些整数既能被2整除，又能被3整除;

(3)某个四边形不是平行四边形.

解:(1)∃(x，y)∈{(x，y)|x∈R，y∈R}，2x+3y+30.

(2)∃x∈Z，x既能被2整除，又能被3整除.

(3)∃x∈{x|x是四边形}，x不是平行四边形.

全称量词命题与存在量词命题的区别

全称量词命题

存在量词命题

量词

量词符号表示

命题

含有的命题叫全称量词命题

含有的命题叫存在量词命题

命题形式

“对M中任意一个x，p(x)成立”简记为：

“存在M中的元素x，p(x)成立”简记为：

所有的、任意一个、一切、每一个、任给

存在一个、至少有一个、有些、有的、有一个

全称量词

存在量词

练4.设命题p:∀x∈{x|-2≤x≤-1}，x2-a≥0;命题q:∃x∈R，使x2+2ax-(a-2)=0.

(1)若命题p为真命题，求实数a的取值范围;

(2)若命题p，q一真一假，求实数a的取值范围.

解(1)令y=x2-a，x∈{x|-2≤x≤-1}，

根据题意，当-2≤x≤-1时，1≤x2≤4，

∴a≤1.

∴实数a的取值范围为{a|a≤1}.

(2)由(1)可知，当命题p为真命题时，实数a满足a≤1.

当命题q为真命题，即方程有实数根时，

则有Δ=4a2-4(2-a)≥0，解得a≤-2或a≥1.

因为命题p与q一真一假.

①当命题p为真，命题q为假时，

②当命题p为假，命题q为真时，

综上可得-2a1，或a1.∴实数a的取值范围为{a|-2a1，或a1}.

课堂总结

(1)全称量词命题、存在量词命题的概念.

(2)量词符号的使用.

(3)含量词的命题的真假判断.

(4)通过含量词的命题的真假求参数的取值范围.

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