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苏教版高一化学必修第一册

教学内容：

一、苏教版高一化学必修第一册第五章“物质的量”

1.物质的量的概念、单位、计算；

2.摩尔的概念、计算；

3.物质的量与质量、体积的关系；

4.物质的量在化学反应中的应用。

教学目标：

1.理解物质的量的概念，掌握物质的量的计算方法；

2.掌握摩尔的概念及其计算方法；

3.了解物质的量与质量、体积的关系，并能应用于实际问题；

4.掌握物质的量在化学反应中的应用。

教学难点与重点：

重点：物质的量的概念、单位、计算；摩尔的概念、计算；物质的量与质量、体积的关系；物质的量在化学反应中的应用。

难点：物质的量在化学反应中的应用。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔；

学具：教材、笔记本、calculator。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.提问：同学们在日常生活中是否遇到过需要计算物质数量的情况？

2.举例：计算一瓶饮料中的物质的量。

二、教材内容讲解（15分钟）

1.讲解物质的量的概念、单位（PPT展示）；

2.讲解摩尔的概念、计算方法（PPT展示）；

3.讲解物质的量与质量、体积的关系（PPT展示）；

4.讲解物质的量在化学反应中的应用（PPT展示）。

三、例题讲解（15分钟）

1.举例讲解物质的量的计算方法；

2.举例讲解摩尔的计算方法；

3.举例讲解物质的量与质量、体积的关系；

4.举例讲解物质的量在化学反应中的应用。

四、随堂练习（10分钟）

1.练习计算物质的量；

2.练习计算摩尔；

3.练习应用物质的量与质量、体积的关系；

4.练习应用物质的量在化学反应中。

五、板书设计（5分钟）

1.物质的量的概念、单位、计算；

2.摩尔的概念、计算；

3.物质的量与质量、体积的关系；

4.物质的量在化学反应中的应用。

作业设计：

3.一瓶饮料的体积为500mL，密度为1g/mL，求该饮料中的物质的量；

4.化学反应：2H2+O2=2H2O，计算反应中氢气、氧气和水的物质的量。

课后反思及拓展延伸：

1.反思本节课的教学内容，确认学生掌握情况；

2.对于未掌握的学生，进行个别辅导；

3.拓展延伸：研究物质的量在实际生活中的应用。

重点和难点解析：

一、物质的量的概念、单位、计算

物质的量是表示含有一定数目粒子的集体，是一种基本物理量，符号为n。物质的量的单位是摩尔，符号为mol。1摩尔任何物质所含有的粒子数叫做阿伏伽德罗常数，约为6.022×10^23个/摩尔。

物质的量的计算公式为：n=N/Na，其中N表示粒子数目，Na表示阿伏伽德罗常数。

重点和难点解析：

1.物质的量是一个基本物理量，它表示的是粒子的集体，而不是单个粒子。学生需要理解这一点，才能准确地理解和应用物质的量的概念。

2.物质的量的单位是摩尔，学生需要掌握摩尔的符号和单位名称，以及摩尔与克、升等单位的换算关系。

3.物质的量的计算公式中包含阿伏伽德罗常数，学生需要掌握阿伏伽德罗常数的数值，并能准确地运用到计算中。

二、摩尔的概念、计算

摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号为mol。1摩尔物质的质量与其相对分子质量相等，约为1克/摩尔。

摩尔的计算公式为：n=m/M，其中m表示物质的质量，M表示物质的相对分子质量。

重点和难点解析：

1.摩尔是物质的量的单位，学生需要理解摩尔与物质的质量、相对分子质量之间的关系。

2.摩尔的计算公式中，质量的单位是克，相对分子质量是无量纲的，学生需要掌握这两者之间的换算关系。

3.学生需要注意，摩尔适用于微观粒子，如原子、分子、离子等，而不适用于宏观物质。

三、物质的量与质量、体积的关系

物质的量与质量、体积之间存在一定的关系。对于固体和液体，物质的量与质量的关系为：n=m/M，其中m表示质量，M表示物质的相对分子质量。对于气体，在标准状况下（0°C，1个大气压），物质的量与体积的关系为：n=V/Vm，其中V表示体积，Vm表示气体的摩尔体积，约为22.4L/摩尔。

重点和难点解析：

1.学生需要理解物质的量、质量、体积之间的关系，并能够根据不同状态的物质运用相应的公式进行计算。

2.对于气体，学生需要掌握标准状况下的摩尔体积，并能运用到实际问题的计算中。

四、物质的量在化学反应中的应用

物质的量在化学反应中有着重要的应用。化学反应中，反应物和物的物质的量之比等于它们的化学计量数之比。学生需要掌握化学反应中物质的量的计算方法，以及如何根据化学方程式进行物质的量的转换。

重点和难点解析：

1.学生需要理解化学反应中物质的量的概念，以及物质的量与化学计量数之间的关系。

2.学生需要掌握化学反应中物质的量的计算方法，并能运用到实际问题的解决中。

3.对于复杂化学反应，学生需要学