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第三十一节：乐坛新曲配套教学设计(2)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《乐坛新曲配套教学设计(2)》

2.教学年级和班级：五年级音乐

3.授课时间：2022年11月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）继续学习乐坛新曲，让学生感受音乐的魅力。

（2）通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐素养。

（3）引导学生理解音乐与生活的联系，培养对音乐的热爱。

2.教学目标：

（1）能够熟练演唱本节课所学曲目。

（2）了解乐坛新曲的特点，感受不同音乐风格的魅力。

（3）培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师播放乐坛新曲，引导学生聆听。

（2）学生分享对乐曲的感受，教师总结。

2.教学内容讲解（15分钟）

（1）教师讲解乐坛新曲的背景、特点。

（2）学生跟随教师学唱曲目，注意音准、节奏。

3.实践活动（20分钟）

（1）学生分组，进行演唱、演奏练习。

（2）教师巡回指导，纠正发音、姿势等错误。

4.总结与拓展（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。

（2）学生分享学习心得，展示成果。

（3）教师布置课后作业，要求学生复习巩固。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度等。

2.演唱演奏：评价学生在实践活动中的表现，如音准、节奏等。

3.课后作业：检查学生的复习情况，巩固所学知识。

五、教学资源

1.教材：《乐坛新曲》教材。

2.音响设备：播放音乐、录音等。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.PPT：展示图片、文字等教学内容。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习乐坛新曲，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力，使之能够更好地表达音乐情感。

3.音乐创造：鼓励学生在学习过程中发挥自己的想象力，创作具有个性的音乐作品。

4.音乐文化：通过学习乐坛新曲，使学生了解不同音乐文化，拓宽视野，增强文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握乐坛新曲的基本节奏和旋律。

（2）学会演唱本节课所学曲目，理解其音乐内涵。

（3）了解乐坛新曲的背景及特点，提高音乐欣赏能力。

2.教学难点

（1）音准和节奏的把握：学生在演唱和演奏过程中，对音准和节奏的把握往往存在困难，需要教师在教学中进行针对性的指导和纠正。

（2）音乐表现力的提升：学生在音乐表现力方面存在差异，如何通过教学手段激发学生的音乐表现力，使其能够更好地传达音乐情感，是本节课的难点之一。

（3）音乐创编能力的培养：在乐坛新曲的学习过程中，如何引导学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的音乐作品，是本节课的另一个难点。

（4）音乐文化素养的提高：学生对不同音乐文化的了解和认识有限，如何通过教学使学生拓宽视野，增强文化素养，也是本节课需要重点关注的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，教师对乐坛新曲的背景、特点进行讲解，让学生对所学内容有一个全面的认识。

2.运用讨论法，引导学生就乐曲的节奏、旋律等方面展开讨论，提高学生的参与度。

3.设计实践活动，如小组演唱、演奏等，以促进学生对音乐知识的运用和巩固。

4.利用案例研究，分析乐坛新曲的经典案例，使学生更好地理解音乐创作的过程和方法。

5.采用项目导向学习，让学生分组完成乐坛新曲的创作、表演等任务，提高学生的实践能力。

6.运用多媒体教学，如播放音乐视频、音频等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

7.利用互动式白板，教师可随时在课堂上展示教学内容，方便学生跟进学习进度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的乐坛新曲主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乐坛新曲的基本概念和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解乐坛新曲，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力