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新课标学习心得

新课标学习心得合集15篇

新课标学习心得1

在名师工作室的引领下，利用暑假时间，我认真学习了《义务教

育语文课程标准（20xx年版）》，使我对语文教学有了新的认识和看

法。《新课标》明确提出：“语文课程致力于全体学生核心素养的形

成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、

人生观、价值观、形成良好的个性和健全的人格打下基础。”这句话

充分说明了语文学习对学生自身发展的重要性，不仅关系到学生对其

他学科的学习好坏，还影响着学生的三观和健全人格的形成。通过认

真研读《新课标》，我领悟到作为一名语文教师我们必须从以下几个

方面来认真落实和践行新课标的理念，提升学生的语文素养。

一、注重学生的“学”和教师的“教”

“教学相长”，教师的教和学生的学，在语文教学过程中相辅相

成，互相影响，缺一不可。《新课标》把课程内容定义为基础型学习

任务群、发展型学习任务群和拓展型学习任务群，概念上有了一个进

阶的过程，这就意味着学生的学习能力要循序渐进；并明确指出任务

群具有“情境性”、“?实践性”和“综合性”的特点，这些变化都直

击学生语文学习能力的提升。这就对学生的“学”和教师的“教”提

出了新的要求和挑战。

例如：“基础型学习任务群”的设计，就明确要求教师要深入钻

研教材内容，改进教学方式和方法，力求引导学生以自身的生活实际

和经历为依托，来探究语文知识的奥秘。所以，学生要想学好语文，

学习理念和学习方法必须发生改变。以前那种只靠在课堂上几十分钟

就能学好语文的传统思想已经不能适应现在的学习要求了，《新课标》

更注重学生课外阅读量的积累，明确规定：一二年级“课外阅读总量

不少5万字”、三四年级“课外阅读总量不少40万字“、五六年级

“课外阅读总量不少于100万字”，所以学生平时不仅要勤读书、多

读书、多思考、能将生活中见到的现象准确的用语言文字描述和表达

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出来，更重要的是还要会将书本上学到的知识运用到生活实践中去，

达到学以致用的结果，这些目标和要求都在告诉我们学生的自主学习

特别重要，这也充分体现了新课标“以学生的学为主体”的理念。

作为教师，我们是语文课程内容的实施者，我们也要转变理念，

改进教法。在课堂上要能将语文知识情景化、生活化、趣味化，让枯

燥乏味的文字变得生动有趣起来，让学生在充满情趣的语境中去享受

学习的快乐。这就需要教师具有丰厚的知识储备、丰富的生活经历和

灵活的教学机智——处理教材的严谨睿智和驾驭课堂的超强能力。在

教学中要注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发

展的学习方法，拓宽学生学习和运用知识的领域，注重联系生活实际、

引导学生跨学科学习和探究，让学生爱学、乐学、善思，通过潜移默

化的教学过程使学生真正爱上语文这门课，并引导他们实现知识积累

从量变到质变的飞跃，从而获得现代社会所需要的知识技能，成为真

正对社会有用的人才。

二、注重培养学生的语文核心素养。

语文新课标明确提出：“核心素养是学生通过课程学习逐步形成

的正确价值观。必备品格和关键能力，是课程育人的集中体现。义务

教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、

建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运

用、思维能力、审美创造的综合体现。”语文课程应培育学生热爱祖

国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语