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教育学原理知识点汇总

2、学校教育是指通过专门的教育机构和教职人员有目的、

有计划、有组织地影响学生身心发展的教育活动。狭义上，学

校教育是指由专门的教育机构承担的、由专门的教职人员实施

的教育活动。

3、教育目的是教育者对受教育者进行有意识、有计划的

影响活动所要达到的预想结果，是根据一定社会发展和阶级利

益需要提出的培养人的质量规格的总设想或规定。

4、学校教育制度（学制）是指一个国家各级各类学校系

统，规定了各级各类学校的性质、任务、目标、入学条件、修

业年限以及学校之间的纵横衔接关系。

5、义务教育是以法律的形式规定的，适龄儿童和青少年

须接受的，国家、社会、学校和家庭须予以保证的国民教育。

是一种普遍的、全民的教育。

6、课程是为实现各级各类学校的培养目标而规定的教学

科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。广义的课程

指的是学生在学校中获得的全部经验。

7、课程计划是国家根据一定的教育目的和培养目标制定

的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

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8、课程标准是各学科的纲领文件，是根据课程计划，以

纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件。

9、课的结构是指课的组成部分及各部分进行的顺序和时

间分配。

10、教学是以教师引导学生主动研究为基础的教与学相统

一的活动，是以师生之间、生生之间多向互动、动态生成为存

在方式，促进学生发展的有组织、有计划的教育活动。

11、教学方法是师生在教学过程中为了完成教学任务，实

现教学目标所采取的一系列教与学相互作用的具体方式和手段

的总称。

12、讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统

地传授知识，发展学生智力的方法。

2、教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下，

建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。它可以

帮助教师更好地组织和实施教学活动，提高教学效果。

3、教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值

判断并为教学决策服务的活动。它可以帮助教师了解学生的研

究情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

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4、美育是以培养学生审美、立美能力，从而促使他们追

求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。它可以帮助学

生更好地理解和欣赏艺术，提高他们的审美水平和创造力。

5、教育规律是指教育活动中存在的本质的、然的和内在

的联系。了解教育规律可以帮助教育工作者更好地把握教育发

展的方向和趋势，提高教育工作的针对性和实效性。

7、教学模式是指以某种教学理论为指导，以一定的教学

实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程

序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。不

同的教学模式适用于不同的教学目标和学生群体，可以帮助教

师更好地实现教学目标。

8、讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统

地传授知识，发展学生智力的方法。在教学实践中，讲授法是

最为常用的教学方法之一，可以帮助学生更好地理解和掌握知

识。

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1、教育学的历史发展经历了萌芽、独立时期、多样化发

展时期和当代教育学的发展。随着社会的不断发展，教育学也