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数学绘本教学课件?活动意图：

这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于序数。

讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故

事。

通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和漂亮。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物

的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。

在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学

概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了

心智，有美有暖有智慧陪伴童年。

活动目标：

1．认识110的序数，熟悉表示顺序的序数。

2．感知上下、摆布等不同方位，会根据方向及第几准确地表

示物体在序列中的位置。

活动准备：

1．绘本《真正的魔法师》ppt课件。

2．排序操作卡、十个魔法师的图片。

3．、操作卡人手一份。

活动重点：

认识序数110。

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活动难点：

区别数与序数的概念。

活动过程：

(一)引出故事主题。

出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加真正魔

法师考试，激发学生兴趣。

(二)学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。

1．引导学生为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边

念出第一、第二、第三，并能说出大个子魔法师的位置。

熟悉表示顺序的序数。

2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导学生

找到装着钥匙的书。

3．出示画面2、3，引导学生看看魔法师考试的情况，说说

哪些魔法师找对了，为什么。

4．教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，

引导学生先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。

5．逐一出示画面5、6、7、8、9，引导学生说一说剩下的魔

法师们第二轮考试的情况。

6．教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导学生

说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。

7．出示画面11，说一说第一个找的魔法师有没有找对，为

什么?8．出示画面12，说一说大个子魔法师有没有找对，为什么?

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9．讲述画面13、14、15关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。

(三)学生操作?教师为每一位学生准备一份操作卡，交

代操作要求，幼儿操作。

活动反思：

这是一本画面优美，故事动人，具有魔力的绘本。

本活动以绘本为载体，以数学活动为主，将绘本与数学活动有机

结合，将绘本中的故事情节作为线索串联整个活动，在平时的数学活

动中，通常讲到序数，能想到的就是第1、第2这样的概念，其实

这是不全面的。

在这本绘本中就有了比较全面的介绍：

序数不是指绝对位置，而是指事物