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新人教版小学语文四年级下册《桂林山水》

教学设计

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新人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计

教学目标：

1.认识8个生字，会写15个字。学会正确读写“漓江、玩

赏、无暇、扩散、翡翠、骆驼、竹筏、波澜壮阔、峰峦雄伟、

红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰

兀立、连绵不断”等词语。

2.能够有感情地朗读课文，背诵课文。

3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大

自然的情感。

4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，研究用相同

的句式写一段话。

教学重点：

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1.通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山。

2.通过品味词句、反复诵读，积累语言，从中研究作者的

表达方法。

教学难点：

如何运用语言文字写出桂林山水的特点？

教学准备：

1.小黑板、字典或词典、卡片、多媒体课件。

2.收集有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料。

教学课时：2课时

第一课时

教学任务：

1.通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山。

2.研究作者如何运用语言文字写出桂林山水的特点。

一、创设情境，激发兴趣。

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1.创设情境，导入新课。

同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——

桂林去游玩。那里的山青、水秀、洞奇、石异、园美。“桂林

山水甲天下”道出了桂林山水独特的美和人们对桂林山水由衷

的赞叹。我想，那里的山，那里的水，那里的迷蒙云雾，那里

的绿树红花，会使你以为走进了迷人的画卷。同学们，想不想

去领略那神奇秀丽的桂林风光呢？这节课我们一起来研究

XXX的《桂林山水》。大家一起读题目。

2.课件出示：桂林风光的画面，伴随着悠扬舒缓的音乐，

激发起学生心中的美感，使学生获得审美的愉悦，激发学生的

表现欲。

设计意图：创设情境，让学生对《桂林山水》这篇课文产

生浓厚的兴趣。】

二、初读感知，理清桂林山水的特点

1.预反馈，检查识字情况。

①课前老师已经布置同学们预课文了，现在老师来检查

一下预情况。课件出示词语，指名读词语。

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漓江、玩赏、无暇、扩散、波澜壮阔、峰峦雄伟、拔地而

起、奇峰罗列、翡翠、骆驼、竹筏、红叶似火、屏障、形态万

千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断。

②课件出示生字，先读生字，然后让学生口头组词。

XXX、无暇、翡翠、竹筏、泰山、骆驼、罗列、屏障、

兀立、拔地、色彩、万千、危峰、连绵。

设计意图：重视生字词的教学，读准字音，写好字。】

2.指名让学生读课文，边听边思考：课文主要写了什么？

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