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以结构化思维，实施习作单元整体教学

·小学语文统编教材四年级下册习作单元教学

目录·统整观照，建立结构化的单元认知

·统筹规划，实施结构化单元教学

CATALOGUE

·统摄全程，设计结构化的过程评价

·总结

01

小学语文统编教材四年级下册习

作单元教学

小学语文统编教材四年级下册习作单元教学

教材编排特点

小学语文统编教材以习作能力发展为主线，编排了8个习作单元，旨在充

分发挥习作单元的教学价值。

结构化思维整合

以结构化思维整合教材内容，设计教学活动，让零散的知识系统化，提

高习作教学质量，提升学生习作素养。

02

统整观照，建立结构化的单元认

知

纵向梳理，明确习作教学的侧重点

教材目标明确逻辑关联

统编教材习作单元目标明确，层次清楚习作单元