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2024年第3期JournalofChinaExaminationsNo.3,2024

人工智能时代的教育评价改革

罗海风罗杨刘坚123

（1.清华大学，北京100084；2.北京大学，北京100871；3.北京师范大学，北京100875）

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，教育评价改革面临着前所未有的机遇与挑战。本文从认

知心理模型视角出发，深入探讨人工智能技术在教育评价中的应用渊源、价值及其所带来的创新性

变革。传统教育评价方法已不足以应对当前教育的复杂需求，人工智能技术提供了更为科学、客观

和专业化的途径。同时，学生和教师的能力结构转型已成为教育评价改革的重要方向，大数据、自

适应学习、深度学习与智能分析等技术在教育评价中发挥着关键作用。此外，多元化、个性化、大数

据驱动、过程导向和聚焦高阶思维能力已成为教育评价的重要发展趋势。人工智能带来的变革不

仅提高了教育评价的效率和精确度，也为教育评价体系的现代化开辟了新路径。

关键词：人工智能；教育评价；认知心理模型；能力结构

【中图分类号】G405【文献标识码】A【文章编号】1005-8427（2024）03-0008-11

DOI:10.19360/ki.11-3303/g4.2024.03.002

随着人工智能技术的发展，其在教育领域的育强国建设的时代背景下，如何利用人工智能技

应用已越来越广泛。教育评价作为教育改革的术提升教育评价水平，是迫切而又现实的问题。

风向标，在人工智能时代面临着新的挑战和机

一、人工智能技术在教育评价应用中的发

遇。当前，教育评价方式主要是以学业成绩为中

展历程

心，侧重于对学生知识掌握的量化评估。随着信

息技术的进步，传统评价方法已经不能满足党和（一）计算机辅助教育评价的发展渊源

国家对人才培养选拔的需求，不足以为教育现代自20世纪60~70年代起，随着计算机技术的

化提供有力支撑。2020年10月，中共中央、国务发展，人们开始探索如何将该技术应用于教育领

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院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》域。早期尝试更多地集中在如何将传统的教育

（以下简称《总体方案》）明确指出，要借助人工智内容和方式与计算机技术相结合。这一时期，计

能、大数据等现代信息技术创新评价工具，不断算机在教育中的主要作用是作为教学辅助工具，

提高教育评价的科学性、专业性、客观性[1]。教育主要被用于呈现和管理教育内容。当时流行的教

评价与人工智能深度融合已成为教育评价改革育软件，如课程教学程序（CAI,ComputerAssisted

的主流趋势，这种融合不仅是一种创新实践，更Instruction）和计算机辅助教育（CAL,Computer

是未来教育改革发展的重要方向。尤其是在教AidedLearning）都是线性的，类似于数字化教科

收稿日期：2023-12-04

作者简介：罗海风，女，清华大学教育研究院博士后，助理研究员；

罗杨，男，北京大学软件与微电子学院实践教授；

刘坚，男，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授（通信作者）。

罗海风等：人工智能时代的教育评价改革·9·

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书或幻灯片演示。学生主要通过计算机屏幕获类系统为学生提供了一个更加专注