资料学期计划模板集锦五篇.docVIP

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【热门】学期计划模板集锦五篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的学期计划5篇,欢迎大家分享。

学期计划篇1

一、班级学生情况分析

本人所任教的为六年级信息技术课,六年级学生有一定的计算机基础,能独立完成计算机的一般操作。普通班班额较大,并且在教室里不配有相应的硬件设施,因此相对来说信息技术课的开展有一定的难度。

二、教材分析

浙江摄影出版社的这套教材图文并茂,比较适合小学生使用,但对于教师来说难度还是比较大的,因为教科书或教参上提供的文字信息很少,需要教师在课外加以挖掘和提炼。

六年级下册的教学内容主要以网络为中心,及学习使用网络的技术,让网络服务与我们的学习和生活。

三、教学目标

1、通过常见因特网应用的介绍,使学生初步了解因特网的作用。

2、了解一般网址构成的基本含义;学会使用超链接进行网站的浏览。

3、学会如何设置IE浏览器的默认主页,网站添加到收藏夹中,利用“历史”按钮返回到以前浏览过的网站的方法。

4、掌握图片资源的查找方法;掌握如何通过另存为操作保存图片;掌握如何将图片设置为墙纸,掌握如何将网页上的文字资料保存下来。

5、掌握在搜索引擎中用关键字查找资料的方法,掌握用分类查找的方法搜索因特网资源。

四、教学措施

根据小的学生的特点,让学生在轻松、自由的环境中感受计算机的用途,在轻松愉快的使用活动中学习应用,让他们在做中学,在玩中学,从而为培养他们用熟练应用计算机进行简单操作的打下坚实的基础。

学期计划篇2

新的学期,新的起点、新的目标、新的希望,新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面!为了更好地落实数学教研工作,为了让教师们更好地发展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:

一、工作思路和目标:

以学校走向名校,走向名师,走向名生的战略思想为指导,以教学质量为主题,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于教育教学水平。

3、不定时深入课堂检查常规执行情况,尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。教师一学期听课不得少于15节。

4、严格备课制度。坚持周前备课,教案的备写要规范化,教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

5、严把作业质量关,对于作业的设计、布置、批改,力求做到四精四必,即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

7、抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

二、数学教研工作安排

九月份:

1、制定教学计划;

2、制定培优辅差计划;

3、教学常规检查;

4、规范备课和作业批改;

5、学习先进数学教学模式;

6、新教师汇报课。

十月份:

1、作业批改检查;

2、月考质量分析;

3、数学模式执行情况检查;

4、数学教学模式研讨。

十一月份:

1、开展镇公开课;

2、期中考试质量分析;

3、教学常规检查;

十二月份:

1、教学进度、备课、作业检查;

3、数学活动周安排。

一月份:

1、教学常规检查;

2、做好期末复习工作;

3、撰写教学论文一篇。

学期计划篇3

本学期,总园大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》围绕园内教育教学计划,继续深入开展“主题探究”运用先进的教学理念,不时提升本班组教师的教育理念及课堂驾驭能力,为开展园本教研打下深入而扎实地基础,以优质的服务得到社会与家长的认可。

一、工作目标

一)教学方面

1每班稳住现在所有生员,每位教师力争新招幼儿1名,协助余老师招收半日亲子班幼儿。

2继续研究与探讨“主题探究”课程设计主题网络。

3努力提升保教质量,缺勤率达到

4加强平安意识,杜绝重大意外事故的发生。

二)教研方面

1深入的学习主题探究理论知识并将有机地融入到教学中,提高班组的整体教研能力。

2每位教师力争有教学论文在省市获奖。

3配合园内做好园本教研的资料准备工作。

二、主要措施:

1共同讨论每月主题,各班设计与主题相关的活动,月末形成主题网络图,发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料

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