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幼儿保教知识与能力试题及答案(2)

二、简答题

1、简述现代化幼儿园教育目标的特点。

2、幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

3、如何防止幼儿注意分散?

4、简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。

5、如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

6、分析亲子关系类型对儿童发展的影响。

三、材料分析题

大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。

春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——

“大手拉小手”。活动过程如下：

出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班

的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋

友的小手拉得紧?

到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。

首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，

组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动

作要领。

自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美

景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。

根据上述材料回答下列问题：

1、上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?

2、家长参加这次活动的意义是什么?

3、活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?

4、活动主要渗透的两个教育领域是什么?

5、请在上述活动基础上设计两个延伸活动。

四、活动设计题

围绕我的家乡这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

幼儿保教知识与能力试题参考答案及解析

一、单项选择题

1、A【解析】1、5-2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和

语言表现出来的。

2、A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体

和情感联系的倾向。

3、B【解析】幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。

4、A【解析】幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，

也就是游戏化的方法。

5、D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体

育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

6、B【解析】“娃娃过家家”属于角色游戏。

7、B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、

中、小三种班。

8、A【解析】1：15-20是目前最为合适的师生比。

9、C【解析】婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找

妈妈与视觉有关。

10、C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这

是本能的无条件反射。

11、C【解析】《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周

岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部

分，是学校教育制度的基础阶段。

12、A【解析】适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身

体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所

承受的负荷。

13、D【解析】社会交往需要是儿童的精神需要之一。

14、B【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身

的实践活动进行学习的方法。

15、B【解析】福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必

须教育母亲。

16、B【解析】这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的

生活情景之内进行的概括。

17、A【解析】在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，

再次是形容词，最后才是副词。

18、A【解析】“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。

19、D【解析】情绪主要是生理因素的作用。

20、D【解析】放任型亲子关系容易产生这种不良品质。

二、简答题

1、【答案要点】(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发

育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼

儿身体的健康发展放在首位。

(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣

和求知欲，绝不仅仅是知识的传授。

(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯

的培养。

(4)幼儿