9.1.2 美国（第2课时 农业和工业）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docx

9.1.2美国（第2课时农业和工业）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版七年级地理下册第二课时的内容，主题是“美国农业和工业”。本节课主要通过两个部分展开：首先是美国农业的发展和特点，包括其主要农产品和农业带的分布；其次是美国工业的发展和特点，包括其主要工业区和工业发展的原因。通过本节课的学习，学生应了解美国农业和工业的基本情况，理解其发展的原因和特点，培养学生的地理素养和分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调。通过分析美国农业和工业的发展和特点，学生应能够理解并运用地理知识，提高区域认知能力；通过联系农业和工业的相关知识，培养学生的综合思维能力；通过观察和分析美国的农业和工业发展，培养学生地理实践的能力；通过了解农业和工业的发展对环境的影响，引导学生正确处理人与地的关系，提高人地协调的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）美国农业的发展和特点：学生需要掌握美国主要农产品和农业带的分布，理解其农业发展的原因和特点。例如，学生需要了解美国玉米、大豆、小麦等主要农产品的产量和出口量，以及玉米带、小麦带、乳畜带等主要农业带的分布情况。

（2）美国工业的发展和特点：学生需要掌握美国主要工业区和工业发展的原因，理解其工业发展的特点。例如，学生需要了解美国东北部、南部和西部的主要工业区，以及汽车、航空航天、信息技术等主要工业部门的发展情况。

2.教学难点：

（1）美国农业的发展和特点：学生对于美国农业带的分布和农业发展的原因可能难以理解。教师可以通过地图展示、案例分析等方式，帮助学生直观地了解农业带的分布和农业发展的原因。

（2）美国工业的发展和特点：学生对于美国工业发展的原因和特点可能难以理解。教师可以通过举例分析、图表展示等方式，帮助学生了解不同工业部门的发展情况和工业区的分布特点。

（3）人地关系：学生可能对于如何正确处理人与地的关系，实现人地协调发展的理念难以理解。教师可以通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生思考人与地的关系，培养学生的可持续发展观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与美国农业和工业相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动交流和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美国农业和工业课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美国农业和工业的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解美国农业和工业课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述美国农业和工业的发展历程，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解美国农业和工业的发展特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析工业发展的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析工业发展的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美国农业和工业的发展特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析工业发展的能力。

-合作学习法：通过小组讨